網(wǎng)友一：
農(nóng)村地區(qū)為什么出一個大學(xué)生這么難？
1.教育資源的不均衡。大家都知道，高中是決定一個人能否上高中的關(guān)鍵因素，一所好的高中相當(dāng)于踏進大學(xué)的一半門。我們這里縣里最好的高中我們鄉(xiāng)也就招生三十人左右，市里面最好的高中基本上進不去，所以農(nóng)村的學(xué)生要想上好高中相對于城里面的要付出更多的努力，而且有些學(xué)校你根本沒名額，進不去。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境的差別。在城里面，你學(xué)習(xí)不好可以有輔導(dǎo)班、可以請家教、可以有家長輔導(dǎo)，在農(nóng)村的話你只能靠自己，哪有什么輔導(dǎo)班和家教，父母的話也基本上幫不上忙。
3.讀書無用論。在農(nóng)村的話你經(jīng)常會聽到這樣的話，誰家的孩子在外邊沒上學(xué)掙了大錢，誰誰上了大學(xué)工資也就那樣，讀書有什么用。這種思想有可能很早的灌輸在孩子的腦子里面，無心學(xué)習(xí)，很多同學(xué)孩子紛紛輟學(xué)。
所以每個農(nóng)村出來的大學(xué)生的艱辛是城里面的孩子不能比的。
網(wǎng)友二：
我就是農(nóng)村出來的大學(xué)生，1984年出生，家族中同一輩的孩子大概三十個，我是唯一一個大學(xué)生，重點本科。按這個比例來看，確實比例很低，很難出個大學(xué)生。究其原因，我理解主要是下面三點:
1. 認(rèn)知、意識短淺。這是最重要的因素，造成上大學(xué)根本不是農(nóng)村孩子的方向。這里包括家長和孩子自己、周圍環(huán)境。家長的認(rèn)知、意識短淺，會造成在教育問題上，對孩子缺乏有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)；孩子的意識短淺，在于對讀書和學(xué)習(xí)不上心，報著無所謂混日子的態(tài)度，甚至主動要求退學(xué)。
2. 教育資源因素。農(nóng)村的教育資源，普遍比城里低很多。什么老師、輔導(dǎo)班、資料等等都是基本沒差的遠。孩子一旦成績落下，缺乏專業(yè)輔導(dǎo)，基本沒有再起來的可能性。優(yōu)秀是種習(xí)慣，這個說法是對的。
3.性格決定的。其實我覺得自己的心勁很重要。不服輸?shù)娜?，大多干什么都能成。上初中，成績差了，看著別人領(lǐng)獎學(xué)金，我就突然有骨子心勁，要搞好學(xué)習(xí)，于是就是別人玩的時候，我多花了點功夫認(rèn)真完成功課。當(dāng)年一個年級一百三十人，只有我們四個人考入了重點高中。
最后，考上大學(xué)，并不是終點，人生的選擇重于機遇，好學(xué)校好專業(yè)再加上個好成績，也許不能使你多富貴，但是起碼的平平穩(wěn)穩(wěn)、小康生活還是會有的。農(nóng)村出來的孩子，比城里孩子在人生閱歷、為人處世上都差些，自己要有意識去改善。
網(wǎng)友三：
大學(xué)生從農(nóng)村出來的很多，農(nóng)村不讀書的也很多。現(xiàn)在大學(xué)生普及已經(jīng)是不爭的事實了。農(nóng)村出去的大學(xué)生，一般的學(xué)校是很多的，名牌大學(xué)就相對少一些。不是說農(nóng)村人讀書不努力不厲害，里面的問題很多。就說說農(nóng)村和城市培養(yǎng)出一個人才的劣勢和優(yōu)勢。
就先說說農(nóng)村，農(nóng)村的教育對我來說最大的感受就二十年了沒有什么變化，我不是什么教育家，對于教育方面的也不懂，只是個人觀點。
第一以前我上小學(xué)就是每天硬生生的上課，老師上課也是一樣，就在上面一直講，回家一大堆家庭作業(yè)。覺得作業(yè)寫多了肯定就能考高分，現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村覺得考上高分了就一定聰明，考個幾分一二十分的就是傻子。
第二就是農(nóng)村的孩子平臺太差，現(xiàn)在農(nóng)村的孩子一有時間除了玩手機就是看電視，要么還有的玩泥巴。以前聽過一個人說的，每個人生來都有自己擅長的，自己喜歡的一件事?？墒请S著年齡的長大，就慢慢忘了。像很多80后90后的，自己擅長什么，喜歡什么根本就不知道。小時候就是讀書覺得考上大學(xué)就萬事大吉了，工作了就好好上班掙錢養(yǎng)家，可是自己到底喜歡什么，自己又擅長什么，你真的知道嗎？