什么是復合型人才？高職院校該如何培養(yǎng)復合型人才？隨著社會的發(fā)展，就業(yè)市場上對人才需求不斷改變，復合型這種多功能人才受到就業(yè)市場的歡迎，也是未來人才的發(fā)展方向。高職院校是我國人才的重要來源之一，下面，職教網就來為大家介紹一下高職院校如何培養(yǎng)復合型人才吧。
復合型人才介紹
復合型人才是指在各個方面都有一定能力、在某一具體方面出類拔萃的人。復合型人才報考知識復合、能力復合、思維復合等多個方面。復合型人才是目前社會上緊缺的人才類型之一，被企業(yè)所需求。目前，很多職業(yè)院校把培養(yǎng)復合型人才作為學校的培養(yǎng)目標。
復合型人才需具備的能力
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家不斷發(fā)展的動力，是事物發(fā)展的源泉，因此創(chuàng)新能力是復合型人才需具備的要素之一。通過不斷地學習、對知識的總結，通過不斷地積累，然后通過一種全新的思維方式來思考問題，提出新的解決方法的過程就是一個創(chuàng)新的過程，其會推動事物的發(fā)展，在行業(yè)中也會推動行業(yè)的進步。
應用轉化能力
應用轉化能力是復合型人才復合能力的重要體現，其是把理論知識轉為實踐能力的一個過程，以制造行業(yè)為例，隨著我國經濟的發(fā)展、科技的進步等因素的作用下，我國制造業(yè)正處于快速發(fā)展、轉型當中，而這種把科技產品轉化成為先進科技產品的過程，離不開復合型人才的支持，因此從某種程度上來說，社會的反正也需要復合型人才具有較強的應用轉化能力。
高職院校如何培養(yǎng)復合型人才
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識
創(chuàng)新能力是復合型人才應該具備的能力之一，因此高職學校想培養(yǎng)復合型人才，就需要重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識是學生具有創(chuàng)新能力的前提，其也是學校進行創(chuàng)新教育的第一步，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的過程中，學校可以通過教學，對學生進行創(chuàng)新教育，以此來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)創(chuàng)新意識的下一步就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生擁有創(chuàng)新意識是不夠的，還要把意識發(fā)展成為能力，學?？梢酝ㄟ^開展技能大賽等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力
創(chuàng)新是發(fā)現問題、解決問題的一個過程，因此學校在教育學生的時候，可以培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力，促使學生養(yǎng)成善于思考、開拓思維、發(fā)現問題的良好習慣。
加強理論知識的學習
復合型人才的應用轉化能力是在基礎知識牢固的情況下來進行的，可以說理論知識是復合型讓人才進行應用轉化的前提和基礎，因此高職學校在培養(yǎng)學生的時候，應注重學生理論知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，促使學生可以扎實掌握專業(yè)技能和專業(yè)知識，為培養(yǎng)學生應用轉化能力打下良好的基礎。
加強應用轉化能力的培養(yǎng)
應用轉化能力是復合型人才的核心技能，因此高職學校在教育學生的時候，要培養(yǎng)學生的應用轉化能力，這就需要學生進行校企合作，以此來為復合型人才提供實習實訓的機會，增強學生的應用能力和轉化能力。