網(wǎng)友一：
教師不算公務(wù)員，理由如下 :
第一。教師屬于事業(yè)編制，公務(wù)員屬于行政編制。公辦學(xué)校是介于行政單位與國企之間，屬于財(cái)政撥款的非盈利性組織。
第二。中共中央國務(wù)院在2018年1月20 日出臺(tái)了 ?全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見 ?中明確闡明教師特別重要的地位，并重申教師工資福利待遇不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資福利待遇。以前也是這么個(gè)提法，但實(shí)際情況是教師和公務(wù)員工資福利待遇相差懸殊。就在車補(bǔ)這塊，公務(wù)員每月500以上，教師卻分文沒有。
網(wǎng)友二：
教師不算公務(wù)員，但最近權(quán)威部門又強(qiáng)調(diào)說:廣大教師應(yīng)享有高的尊重，教師是特殊的公務(wù)員。實(shí)際上，十年前教師法旱就給予了教師相當(dāng)高的地位，規(guī)定教師的工資不低于或稍高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資，按法教師地位可不比公務(wù)員的地位低啊!
可有些教師還是去報(bào)考公務(wù)員，而公務(wù)員很少有人再去報(bào)考教師，所以，相關(guān)職能部門再次強(qiáng)調(diào)要提高教師的工資待遇，讓教師更具有獲得感和榮譽(yù)感。
網(wǎng)友三：
教師現(xiàn)在還不是公務(wù)員，只是國家干部，屬于公職人員。盡管近來有傳國家要提高教師的地位，成為特殊的公務(wù)員，但是這種可能性近期來看，應(yīng)該不大。公務(wù)員的比例是比較低的，盡管許多機(jī)關(guān)單位里有許多人在工作，但許多都只是事業(yè)編制而已，并非真正的公務(wù)員。
所有教師都成為公務(wù)員可能性不大，校行政人員成為公務(wù)員的可能性是存在的。