網(wǎng)友一：
有的孩子成績(jī)不好，當(dāng)老師有很大的關(guān)系，雖然大部分的老師都是負(fù)責(zé)任的，不斷的提升自己的教學(xué)水平，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。而現(xiàn)在的公立學(xué)校教育，學(xué)生是不能自由選擇老師，老師也不能自由選擇學(xué)生，老師和學(xué)生之間的匹配，完全是通過(guò)成績(jī)，或者校長(zhǎng)的命令。所以一定會(huì)存在，學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而不喜歡某個(gè)科目的學(xué)習(xí)，并且這種現(xiàn)象是大量存在著的。
大部分的家長(zhǎng)都有做過(guò)學(xué)生的經(jīng)歷，都有這樣的一種體會(huì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，往往會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)老師對(duì)自己更加關(guān)注，或者給自己大量的鼓勵(lì)，然后我們也會(huì)更加喜歡這個(gè)科目的學(xué)習(xí)。外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就是彌補(bǔ)了這一漏洞，可以讓孩子自主地選擇自己感興趣的老師。并且大部分的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課方式，都是一對(duì)一的形式或者是小班教學(xué)為主，這樣的話，老師都可以兼顧到每個(gè)學(xué)生。
網(wǎng)友二：
有很多家長(zhǎng)有這樣的困惑，既然輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，教得有趣生動(dòng)，為什么我孩子的成績(jī)并沒(méi)有提高？這主要是因?yàn)椋⒆拥某煽?jī)提高，不僅是老師的教；更重要的是孩子的學(xué)。有的時(shí)候可能是孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境出現(xiàn)了問(wèn)題，比如不能夠按時(shí)完成作業(yè)，不去整理筆記，上課的時(shí)候抓不住重難點(diǎn)。
如果是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那么，僅僅依靠上輔導(dǎo)班，成績(jī)肯定不會(huì)有一個(gè)大幅度的提高，這種情況就需要老師和家長(zhǎng)的配合。并且有一個(gè)長(zhǎng)期的合理的計(jì)劃，從孩子的行為習(xí)慣上來(lái)改變孩子的學(xué)習(xí)方式，和學(xué)習(xí)方法，讓孩子成績(jī)能夠提高。
網(wǎng)友三：
現(xiàn)在一到寒暑假，各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)層出不窮，而家長(zhǎng)就為了一句不讓孩子輸在起跑線上，就占用寒暑假，給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)確實(shí)對(duì)一部分孩子的成績(jī)起到了作用，但是大多數(shù)孩子的成績(jī)，貌似并沒(méi)有因此提高。我認(rèn)為有以下原因。
第一點(diǎn)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不正規(guī)?，F(xiàn)在市面上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)水平層次不齊，教學(xué)質(zhì)量更是有高有低。對(duì)于一些正規(guī)的大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般會(huì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師教學(xué)，效果應(yīng)該還不錯(cuò)。而對(duì)于一些小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)直濫竽充數(shù)。沒(méi)有正規(guī)的老師，更不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只是簡(jiǎn)單的教會(huì)幾道題，對(duì)學(xué)習(xí)起不到一點(diǎn)作用。
第二點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。下午放學(xué)或者是寒暑假，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，本是屬于自己的時(shí)間。被父母強(qiáng)迫去上補(bǔ)課班，從心底里就是不情愿。帶著這種情緒去上補(bǔ)課班，效率低下，甚至有些孩子就是去玩耍，何談學(xué)習(xí)？所以說(shuō)，不是帶著學(xué)習(xí)的興趣去上補(bǔ)課班，無(wú)濟(jì)于事。
第三點(diǎn)，上補(bǔ)課班有時(shí)候反而會(huì)降低學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在補(bǔ)課班中，學(xué)生會(huì)特別依賴于老師，而有的老師為了節(jié)省時(shí)間，也是盡量幫助學(xué)生。這樣的后果，也只是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力下降了。這也就是為什么在輔導(dǎo)班測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，到學(xué)校測(cè)試成績(jī)不好的原因。