網(wǎng)友一：
其實批判教師的人真不少。
但我絲毫不會在意，嘴長在別人身上，別人愛怎么說就怎么說，身為一位老師，只要每一堂課對得起自己的良心，對得起自己的學生，就可挺直人脊梁當老師。我教書20余了，一直堅守一個原則，走進學校全力以赴，上好每一堂課，走出學校云淡風輕，不總想學校的事，老師的生活，不應(yīng)僅限于校園，還有更廣闊的空間。
但卻有老師對教書這個職業(yè)看得太重，拿得起，放不下。前段時間網(wǎng)上對教師有償家教批判非常激烈，有不少人把教師整個群體都狂批一通，說老師都上課時不講重點，下課收錢給學生補課等等。我們辦公室一位老教師每次看到這樣的報道和議論，心里都會很著急，很焦慮，那些不公正的言論會深深傷害他。
網(wǎng)友二：
為什么那么多人喜歡批判老師?確實有些老師做得不夠好，或者犯錯誤，讓教師這個群體蒙羞，讓整個教師群體蒙羞，成為被批判對象。(其實也不必太在意，不止教師這個群體被批判)。發(fā)展到后來，作業(yè)問題，學生座位問題，批評懲罰學生問題，師生沖突問題，寒暑假，教師節(jié)等等，都有可能會披批判。
有不少批判無中生有，以點代面。比如說老師上課不講重點，假期收錢給學生補課，有，但應(yīng)當只是極少數(shù)極少數(shù)，我只見我們學校不少老師利用中午休息時間給學生補課，下午放學后給學生多上一節(jié)課，兔費，多少年來一直義務(wù)勞動。上課不講重點，笑話，我們都怕漏掉一點重點。
網(wǎng)友三：
罵老師可以理解，因為人總有不足。不僅老師遭罵，其他行業(yè)也有。只是媒體不良，老愛拿老師來說事。尤如老人被救反被誣陷，媒體一渲染，于是給人感覺老年人不能救，老人都是壞人。看見老年人有難，得繞道走，就算救，也要錄像，找證人。
對教師也是這樣，不停地渲染教師的失德，無能。孩子的成長，有許多復(fù)雜的因素，老師的影響也是無法估量的。但孩子的成長定位不準，往往期待過高，不能達到家長，學校，社會的要求。這實際上是升學壓力導致教育的扭曲，沒有人看見絕大部分教師的默默付出，教師育人的心血。所以，媒體在引導人們的價值取向，媒體要宣傳正能量，不要為了吸引眼球而做些傷天害理的事情。