教師職稱是否應(yīng)當(dāng)取消，關(guān)鍵在于是否變革，如果不改革的話，他們就沒有存在的必要，封建社會(huì)如果不斷的改革，不斷的前進(jìn)就會(huì)發(fā)展成資本主義社會(huì)，而隨著社會(huì)的發(fā)展，我們可以做一些創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，那就是社會(huì)主義。
目前的職稱就像封建主義社會(huì)一樣，他已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)死胡同，如果再不改革的話，只能起到阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的作用，想把它提高生產(chǎn)力幾乎是天方夜譚，時(shí)代在發(fā)展，人的心，整個(gè)社會(huì)關(guān)系都在發(fā)生改變，結(jié)果還是用那些老套的思維方式來解決我們現(xiàn)在的社會(huì)生活問題，解決我們現(xiàn)在的教育教學(xué)問題，這種思維方式本身就不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在教育中，但往往就是最需要開明最需要改革的地方，卻仍然保留著這種最封建最落后的一種制度。
所以我覺得職稱取消是不必要的，但是改革是非常必要的，它就像一種社會(huì)關(guān)系一樣，我們?nèi)∠谋澈罂隙ū仨氂幸环N新的制度改革，如果我們只是簡(jiǎn)單的取消它，而不能用一種新的激勵(lì)機(jī)制來代替他的話，這是一種非常不好的行為，甚至有可能引起更大的不利發(fā)展。
職稱改革問題社會(huì)上已經(jīng)提出了很多的建議，比如說到了一定的年限去解決一定的職稱比例，誰(shuí)會(huì)單純的認(rèn)為，這種思想方式，這種職稱方向會(huì)讓一些人變得更懶，民族人類社會(huì)發(fā)展只有悠閑的階層才能夠做出更大的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人終日忙忙碌碌，忙于自己的生活，還有什么能力去搞一些教育教學(xué)呢？
歷史發(fā)展過程中推動(dòng)歷史進(jìn)步的那些大發(fā)明家，哪一個(gè)是在貧困交加的狀態(tài)產(chǎn)生的呢？
職稱改革問題才是關(guān)鍵，職稱取消或許不應(yīng)當(dāng)，但是打破一個(gè)舊世界，改變一個(gè)新世界，也有可能會(huì)有這種能力的人出現(xiàn)。
在這里突然想起了，在歷史課本上曾經(jīng)說過，我們中國(guó)夏朝最后一個(gè)老大，人民曾經(jīng)詛咒過他，愿意和他一起滅亡。
職稱問題，所有在職老師都放開心吧。不能因?yàn)檫@一個(gè)而影響了自己的心理健康影響的。你的身體健康。