目前，就業(yè)壓力大，好工作少，普通企業(yè)的工資低，待遇差，工作壓力也大。在畢業(yè)之初，很多選擇考公務(wù)員、考事業(yè)編、考教師等等，渴望成為國家的公職人員。

盡管很多人屬于非師范類的學生，但是在嚴峻的就業(yè)形勢下，他們也將老師作為自己的找工作的努力方向之一。

待遇在社會上還是不錯的

教師至少社會地位很高，家長就是最大的社會資源，辦事還是很方便的。老師的假期也多，每年的暑假寒假可是我們上班族最最羨慕的。每年我們的孩子的老師寒假和暑假都要去旅游，看得我們眼饞的很。

老師最大的收獲并不是物質(zhì)和金錢，而是通過自己的工作和努力，讓一批又一片的孩子成長，一個個孩子從學校走上自己的工作崗位，成為祖國的建設(shè)者和棟梁之才。

小編總結(jié)

最主要的原因是教師行業(yè)體量大，從業(yè)人員多，考取教師職業(yè)相對較為容易一點。盡管公務(wù)員等行業(yè)地位高、待遇好，但是競爭激烈，考取的難度更大。這就如同找對象談戀愛，講究門當戶對。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不少大學生就要反復權(quán)衡自己各方面的條件和實力，不得已的情況下，只能退而求其次，選擇去當教師了。

雖然有人說教師的工資待遇低，但畢竟是事業(yè)單位編制，工作和收入都很穩(wěn)定，有些非師范類大學生選擇當教師，也是對教師這一職業(yè)的認可，愿意投身教育事業(yè)。我就遇到過這么幾個女孩子，她們說自己就愛和孩子們在一起，就是喜歡教書。這樣的教師，確實值得尊敬。

最后：

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