提到這個問題，我們可以看一下我們中國的幾個高考工廠。那里的孩子為什么沒有整天玩手機？在這里再次強調(diào)了一個就是環(huán)境的影響。在一個沒有玩手機的環(huán)境下，即使你自己想玩，你都不好意思。
孟母三遷的故事每個家長都知道，提及的就是一個環(huán)境塑造人，因此，對于孩子來講，如果離開了一些玩手機的環(huán)境，離開了他所交流的環(huán)境，于是把游戲把手機玩到了最高級，沒有一個人去訴說又有什么意思呢？當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)世界更寬廣，他可能會在網(wǎng)絡(luò)中進行交流。
所以說對于孩子玩手機這一個問題，最主要的還是，它的環(huán)境影響，另外對于孩子所處的年齡階段也有特點，如果孩子在青春期，他的叛逆性比較強的話，有可能會變本加厲和父母搞對抗和老師搞對抗。他的所有沉迷都是因為游戲，如果不沉迷游戲，他有可能會在其他方面也是沉迷，所以解決孩子玩手機的問題，還是需要分析一下孩子的年齡。
每個孩子都有對手機游戲驗證的時候，舉個例子來講，本人從事的是六年級的一些簡單教學(xué)。而一個孩子前段時間玩一個游戲，大家都懂得騰訊的那個非常上癮，幾乎天天玩，因為學(xué)校有一些任務(wù)需要手機完成結(jié)果他以這個為理由把手機拿到自己的臥室里面。第2天上課的時候都是哈欠連天。
經(jīng)過老師的一次提醒，一種善意提醒，沒有過度批評。上個學(xué)期的時候，孩子根本就不在玩游戲。孩子發(fā)展是不可琢磨的，所以對于您所描述的情況來講，孩子喜歡手機游戲有可能也會突然轉(zhuǎn)變。
很多道理我們都明白，很多家長只是不能夠堅持，如果真的出現(xiàn)這種情況，我們可以用孟子的一句話勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
知道這幾句話，家長應(yīng)當(dāng)明白怎么做。實際上關(guān)鍵就是家長的態(tài)度和家長有沒有足夠的毅力去管理孩子。
游戲不是洪水猛獸，適當(dāng)?shù)耐嬗螒蛞部梢宰尯⒆臃潘?，家長在這個過程中可以適當(dāng)?shù)暮Y選一下，孩子是不是因為玩手機影響了學(xué)習(xí)，如果沒影響的話，大有不必把它當(dāng)成洪水猛獸。
所以在一些可以理解的范圍，不影響正常學(xué)習(xí)和生活的條件下。適當(dāng)放松也是可以的，畢竟成年人沒事也在點那些連連看2048之類的小游戲。