由現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大環(huán)境所決定
現(xiàn)在中小學(xué)有一些老師不敢管學(xué)生，一是由現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大環(huán)境所決定?，F(xiàn)在許多孩子的家長對自己的孩子偏信偏愛，老師管學(xué)生，家長不管對不對，就要找老師要說法，甚至提出經(jīng)濟(jì)賠償之類的無理要求。在這種情況下，一些老師為了規(guī)避自己的責(zé)任，不敢管學(xué)生，是在保護(hù)自己，我認(rèn)為這是可以理解的。二是現(xiàn)在教育的一些有關(guān)教師管理的法制法規(guī)，限制了老師管理學(xué)生的行為。譬如說體罰學(xué)生等，這些情況是很難把握的，把老師限制得死死的，……不敢有任何其他的行為。在這種情形下，出現(xiàn)一些老師不敢管理學(xué)生的事情，是可以理解的。這沒有什么不對。
大部分人的社會(huì)價(jià)值觀改變了
老師不敢大膽地管理學(xué)生了，究其原因，最重要的是大部分人的社會(huì)價(jià)值觀改變了，他們不再認(rèn)為＂萬般皆下品 惟有讀書高＂，學(xué)生讀不讀好書無所謂，因?yàn)榧词棺x了大學(xué)畢業(yè)也無分配，從哪來的回哪去，自己去找工作。這就導(dǎo)致了＂讀書無用＂的思維，加上有些沒有讀多少書的人或自己闖出了一條致富路，或靠父母找到了一條生存之道，或找關(guān)系謀得了一官半職……無形之中成了不讀書也有出息的榜樣！知識(shí)不重要了，那么傳授知識(shí)的人也就相應(yīng)的不重要了，當(dāng)然就得不到尊重了。
敢管嗎？一群小皇帝
學(xué)習(xí)上管管就好了。其他的……不能要求老師拿著農(nóng)民工的錢（很多農(nóng)民工比老師收入高得多），操著老板的心。
現(xiàn)在的老師只有不敢管，沒有哪個(gè)老師不去管學(xué)生的？現(xiàn)在的學(xué)生打不得罵不得。就連批評(píng)的過程如果學(xué)生出事了，那也成為學(xué)生出事的證據(jù)。
小編總結(jié)
其實(shí)這主要是家庭教育的問題，家長沒有盡到第一責(zé)任人的監(jiān)管和教育義務(wù)，卻因?yàn)樾@暴力發(fā)生在校園里，發(fā)生在同學(xué)之間，就把臟水一股腦潑到老師身上，認(rèn)為是老師沒管好學(xué)生。而有的學(xué)生因?yàn)榧议L疏于管教，已經(jīng)天不怕地不怕，說實(shí)話老師真的無能為力，管教不了。
有的老師對學(xué)生嚴(yán)厲，多數(shù)是為了學(xué)生成長成材，當(dāng)然也不乏教師隊(duì)伍中的敗類，對學(xué)生進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。
最后：
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