人在心煩氣躁的時(shí)候容易得一些毛病，心情不好的時(shí)候整個(gè)身體狀態(tài)都會(huì)不好，中醫(yī)的理論解釋的比較詳細(xì)多一些，所以對(duì)于這一塊，我們簡(jiǎn)單了解的就是怒傷肝之類的。
開學(xué)之后，對(duì)于家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)又重新提上了一個(gè)日程，很多情況下我們見到的都是在不做作業(yè)的時(shí)候，一團(tuán)合氣，氣氛非常融洽，甚至都可以開一些過(guò)度的玩笑，但是一旦輔導(dǎo)作業(yè)，那就是雞飛狗跳，一地雞毛，父子反目，母女成仇。
里面最關(guān)鍵的一個(gè)原因還是在于家長(zhǎng)，畢竟孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中寫作業(yè)的過(guò)程中，很多問(wèn)題他并不是故意為之，每一個(gè)孩子都想努力在家庭中表現(xiàn)自己，也都想努力把知識(shí)學(xué)好，但實(shí)際上是與愿為很多情形下，孩子由于自己基礎(chǔ)知識(shí)，甚至在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，造成了作業(yè)無(wú)法，盡善盡美的完成，這就出現(xiàn)了家庭輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，一些雞飛狗跳的現(xiàn)象。
因此我覺得家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)了解一下，知識(shí)點(diǎn)的傳授是如何完成的？簡(jiǎn)單了解一下關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些知識(shí)，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)方法。而不是簡(jiǎn)單方粗爆的把知識(shí)進(jìn)行講解，完了之后孩子不會(huì)就動(dòng)手。動(dòng)手打的還不會(huì)，那就罵，罵完不會(huì)接著打。
每個(gè)人都可以明白，如果這種狀態(tài)下孩子已經(jīng)完全蒙了，他怎么還可以接著學(xué)習(xí)接著完成作業(yè)呢？所以關(guān)鍵還是家長(zhǎng)先把自己的情緒調(diào)節(jié)好，幫助孩子細(xì)致的分析，并不是每個(gè)孩子都是故意為之，其實(shí)孩子作業(yè)學(xué)不好，完成不了，最主要的還是，課堂上的一些知識(shí)不鞏固造成的，那么家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)的，對(duì)孩子的輔導(dǎo)過(guò)程中提及到一些舊知識(shí)的講解。
另外如果實(shí)在教不會(huì)的話就交給輔導(dǎo)員吧，畢竟現(xiàn)在輔導(dǎo)班很多的學(xué)生都是這種情形才去的，并不是家長(zhǎng)不愿意交，而是教著教著脾氣太大，影響到自己身體健康。
保重身體，保證你家庭就會(huì)和諧。