很多人覺得高考要比中考重要的多，因為高考的競爭更為激烈。但是高考是我們與全省的同學(xué)共同競爭，高考過后我們可以選擇的空間也是非常大的。哪怕不能考上一本院校，還有大量的二本和三本院校可供我們選擇。但是中考就不一樣了，與我們競爭的是周圍朝夕相處的同學(xué)，并且我們只能選擇當(dāng)?shù)貎H有的幾所高中。高中的學(xué)習(xí)環(huán)境可能對于我們高考的成績產(chǎn)生直接的影響，因此考入一所重點高中，還是非常有必要的。
但事實上，很多孩子別說考上一所重點高中了，順利的考上高中，對于他們來說都是一件比較困難的事。有些孩子甚至在初中沒有畢業(yè)之前就已經(jīng)提前離開校園，無緣中考了。其實每年都有接近一半的學(xué)生其實是考不上高中的，最終讀完了九年義務(wù)教育就進(jìn)入社會開始工作了。如今是一個看學(xué)歷的社會，沒有學(xué)歷進(jìn)入社會只能從事最底層的工作，未來如果沒有特別的機(jī)遇，也很難改變自身的階層和命運。
這個時候的家長是非常無奈的，畢竟每個家長都是抱著望子成龍望女成鳳的心態(tài)培養(yǎng)自己的孩子，都希望孩子未來能夠有好成績，有出息。孩子在小學(xué)階段的時候，家長還能憑借著僅存的記憶輔導(dǎo)一下孩子的功課。但是上了初中之后，孩子學(xué)習(xí)的知識難度不斷加大，而且教材也有更多新內(nèi)容。家長們會感到束手無策。當(dāng)孩子的成績一直提不上來的時候，家長也只能跟著干著急。如果孩子屬于這種情況的話，多半存在以下三個問題。這時候家長們也應(yīng)該注意了，一定要幫助孩子及時改正這三個問題。
一、學(xué)習(xí)重點不明確，學(xué)習(xí)效率低下
一本教材涉及到的知識是比較全面的，但是學(xué)生并不一定要掌握書上涉及到的所有知識。正如老師在一堂45分鐘的課程中，并不一定每一句話都是重要的。學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，就比較善于抓住重點知識。有的孩子雖然非常努力，在上課的時候，能夠把老師講到的每一句話都記在筆記上，但這無形之中卻也加重了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)精力有限的情況下，孩子有可能會本末倒置。學(xué)習(xí)最重要的不是花費的時間有多少，而是學(xué)習(xí)效率的提高。家長一定要多注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
家長可以每天在孩子放學(xué)回家之后，詢問一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，并問問孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的重點知識是什么。如果孩子沒有辦法回答的話，那么家長就一定要引起足夠的重視了。如果有條件的話，可以送孩子進(jìn)輔導(dǎo)班補習(xí)功課。能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
一個學(xué)生是否有潛力，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上就可以明顯地體現(xiàn)出來。有些學(xué)生連老師每天布置的作業(yè)都沒有辦法保證按時完成，一拖再拖，上課也不集中注意力聽講，似乎和老師完全生活在兩個頻道上。如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的話，家長和老師再怎么努力，都沒有辦法提高孩子的成績。家長可能沒有辦法及時了解到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，但是可以經(jīng)常和老師溝通，看看老師對于孩子的評價如何。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子課上的表現(xiàn)也一定不會令老師滿意，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的話，一定要和孩子多溝通，找出問題的根源所在。
三、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些孩子可能會出現(xiàn)學(xué)一天，玩兩天的情況，還有一些孩子覺得自己雖然想學(xué)習(xí)，但是根本靜不下心來學(xué)習(xí)。這些都是因為孩子并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子每天在固定時間那做同一件事的時候，習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。初高中階段還好，有老師和家長在周圍督促著孩子。到了大學(xué)階段之后，在無人管束的情況下，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有可能連及格都沒有辦法保障。
如果孩子尚未養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，家長可以讓孩子每天提前計劃好當(dāng)天要完成的任務(wù)，如果能夠按時完成當(dāng)天的計劃的話，家長可以給孩子一個小小的獎勵。有條理地完成學(xué)習(xí)計劃就是在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個孩子身上的特點都不相同，但以上三個問題是大多數(shù)孩子共同存在的問題。如果家長發(fā)現(xiàn)自家孩子身上也存在這樣的問題的話，那么一定要及時幫助孩子改正過來。