每個(gè)孩子都有青春叛逆期，這是人的一種性格發(fā)展方向，用西方的理論來解釋，這是一個(gè)人的心理發(fā)展軌跡，當(dāng)然對(duì)于中國古代教育來講，我們很少發(fā)現(xiàn)有的孩子出現(xiàn)青春叛逆期這一個(gè)說法，但實(shí)際上在歷史上那些年輕有為，趁著年輕累瞎了，可以書寫歷史的功勞的人，幾乎都是一種年輕的性格，他們是青春叛逆期成功的典型。
人家的孩子也有叛逆期，無非是窮人家的叛逆期，家長沒有時(shí)間關(guān)注，自然而然的隨著孩子年齡的發(fā)展，更多的是因?yàn)楹⒆有枰瓿杉彝サ囊环N責(zé)任，窮人家的孩子早當(dāng)家就是這種，消磨青春期叛逆的一個(gè)根本原因。
所以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)于窮人家的孩子不叛逆，這種說法是錯(cuò)誤的，即使是窮人家的孩子，因?yàn)榧彝ヘ毨?，許多她可以叛逆的行為，卻沒有資格去叛逆，它能夠做到的事情有時(shí)候僅僅是悶在自己的心里，很多孩子在青春期，特別是農(nóng)村的孩子拉幫結(jié)伙尋求歸屬感的時(shí)候，它就是屬于一種叛逆。
因此我覺得窮人家的孩子早當(dāng)家，窮人家的孩子早立志窮人家的孩子，早早的承擔(dān)起生活的困難，這些使得叛逆期的行為越來越不明顯，這可能是產(chǎn)生誤解的根本原因