根據(jù)考生成績和招生計劃數(shù)來劃定的
高考閱卷結(jié)束之后，系統(tǒng)會將考生的高考成績從高到低進行排序。
如果高考總分相同，則按照單科成績進行排序，只有考生的總分和每個科目的成績都相同，考生的位次才是一樣的。
如果高考成績總分相同，具體按照什么樣的方式進行排序，不同的省份規(guī)定可能會有所差異。
大部分省份規(guī)定的是，如果高考總成績相同，文史類的考生，依次按照語文、外語、數(shù)學(xué)、文科綜合進行排序，理工類的考生，科目順序依次是數(shù)學(xué)、外語、語文、理科總科。
大致就是根據(jù)招生計劃來的
每個省區(qū)的高考分?jǐn)?shù)線，也叫省控線，是由本省的招生考試的主導(dǎo)部門，如河北的河北省教育考試院，根據(jù)當(dāng)年本省區(qū)本科類的分層次招生總計劃，比如理科，分成一本，二本，?？频?，結(jié)合每年考生的大致錄取以及分流情況，如往年大致的入學(xué)比例，復(fù)課人數(shù)，出國留學(xué)人數(shù)等等各種情況，通過估算，先期確定出需要納入批次范圍的總?cè)藬?shù)。最后，結(jié)合本省本科類的高考實際分?jǐn)?shù)，確定出各個批次的批次控制線，即我們常說的分?jǐn)?shù)線。
根據(jù)當(dāng)年的指標(biāo)計劃
根據(jù)當(dāng)年的指標(biāo)計劃，所有考生的排名，劃定分?jǐn)?shù)線。比如，今年要招3000人，查看第3000名的總分，即為錄取分?jǐn)?shù)線。
舉例來說，如果一個省區(qū)理科一本院校招生總計劃是5萬人，那么排除掉壓線考生的向下一批次尋找院校的因素，復(fù)課因素，出國因素，以及報考中的滑檔因素等等，為了盡可能確保完成高校的這些招生計劃，使更多的考生有機會升學(xué)，在確定本批次人數(shù)時，可能會擴大到6萬人。那么對于這個省區(qū)來說，第六萬名考生的高考成績，就是當(dāng)年本省區(qū)的理科一本線。
小編總結(jié)
高考成績排名結(jié)束之后，省招生委員會的工作人員經(jīng)過討論后，會根據(jù)當(dāng)年各批次的計劃招生人數(shù)，劃定一個分?jǐn)?shù)線。
理想的狀況當(dāng)然是，按照招生計劃數(shù)1:1的比例，去劃定錄取分?jǐn)?shù)線。
比如說某個省份，今年的一本計劃招收2萬人，那么就把第2萬名考生的高考成績，作為該批次的錄取分?jǐn)?shù)線。
但實際上，考生在填報志愿時，院校和專業(yè)選擇不均衡，在同一批次內(nèi)，有些院校異?；鸨?，而有些院校少有人問津。
不同的高校投檔比例也存在著很大的差異。有些高校規(guī)定按照招生計劃書1:1的比例接受考生的檔案，有些高校規(guī)定是按照1:1.2的比例接受的檔案。
除此之外，有些高校的部分專業(yè)對于考生的身體素質(zhì)和單科成績有一些特殊的要求。
最后：
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