沒(méi)有什么校內(nèi)編制一說(shuō)的
從專業(yè)的角度上說(shuō)~是沒(méi)有什么校內(nèi)編制一說(shuō)的。教師所使用的編制就是全額撥款事業(yè)編制，這種編制是當(dāng)?shù)鼐幹撇块T核定，人員納編需要到當(dāng)?shù)厝耸虏块T辦理，并由財(cái)政支付工資費(fèi)用的，而且在編人員還能在同體制的范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)。至于你說(shuō)的什么校內(nèi)編制，我想其實(shí)就是學(xué)校自己弄的，并不是編制部門核定的，當(dāng)然當(dāng)?shù)氐娜耸?，?cái)政部門也是不承認(rèn)的！
保障程度不同
各大中小學(xué)使用教育專項(xiàng)編制，在經(jīng)費(fèi)、編制等方面都屬于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)保障人群，在政策上予以傾斜。在經(jīng)費(fèi)上，由財(cái)政部門單獨(dú)建檔立戶進(jìn)行專項(xiàng)管理，要求專項(xiàng)支出。在編制上，要求加大統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，通過(guò)各類專項(xiàng)改革挖潛調(diào)劑釋放事業(yè)編制資源，優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)教職工使用。任何人在沒(méi)有得到編制和教育部門同意的前提下，都不得違規(guī)占用、亂用教育專項(xiàng)編制。
編制底數(shù)不同
事業(yè)單位現(xiàn)在實(shí)行編制和機(jī)構(gòu)限額管理，普通事業(yè)編制有底數(shù)限制，原則上只出不進(jìn)，必須增加的，優(yōu)先在總盤內(nèi)調(diào)劑，不允許擅自擴(kuò)編增編。而教育專項(xiàng)編制實(shí)行的是動(dòng)態(tài)管理方式，編制底數(shù)根據(jù)轄區(qū)學(xué)校教育資源、中小學(xué)師生比例核算，原則上以省為單位每2-3年調(diào)整一次，市縣根據(jù)生源變化情況隨時(shí)調(diào)整上浮。中小學(xué)按班師比初中1:4，小學(xué)1:3核定；專任教師按照班師比1:1.5-1：2比例核定。教學(xué)輔助人員、后勤人員、醫(yī)務(wù)人員的配備根據(jù)實(shí)際需求另行調(diào)整。
小編總結(jié)
事業(yè)編制是指為國(guó)家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進(jìn)社會(huì)福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費(fèi)一般由國(guó)家事業(yè)費(fèi)開(kāi)支的單位所使用的人員編制。
科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播、出版單位，衛(wèi)生單位，體育單位，勘察設(shè)計(jì)單位，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和氣象單位，社會(huì)福利單位，環(huán)境保護(hù)單位、交通、城市公用等其他事業(yè)單位。工作人員列入事業(yè)編制的單位，其工作人員的工資和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支渠道除一般由國(guó)家事業(yè)費(fèi)開(kāi)支的外，還有部分事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)，采取自收自支，差額補(bǔ)貼等辦法。
最后：
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