學(xué)歷是一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)人的聰明與才華與他的學(xué)歷不成正比。
高學(xué)歷的人與低學(xué)歷的人的想法是怎樣的這是一個(gè)很模糊的問(wèn)題,至于他們的想法看主要是哪方面,如果說(shuō)生意與財(cái)經(jīng)方面我比較注重低學(xué)歷的人,高學(xué)歷的人比較注重條條框框,很難搞定專(zhuān)業(yè)以外的東西,,而低學(xué)歷的人相反沒(méi)有受到那么多條條框框的限制,反而思想,思路,在做事,做人的時(shí)候比較清晰,知道自己在什么位置!
學(xué)歷差異確實(shí)會(huì)影響一個(gè)人思維方式
想的高等教育不單單是知識(shí)的學(xué)習(xí),更多是對(duì)具體學(xué)科思維方式的學(xué)習(xí),對(duì)普遍問(wèn)題解決方法的積累,對(duì)社會(huì)人必須技能的提升。但當(dāng)前相當(dāng)一部分高校生熱衷于游戲,迷戀于網(wǎng)絡(luò)交際,不花時(shí)間進(jìn)圖書(shū)館,不對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)研究,不通過(guò)實(shí)踐提升知識(shí)運(yùn)用能力的除外。
給一個(gè)例子,雖不大恰當(dāng),但也代表了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上那些極端的各種言論的背后的思維邏輯。忘了什么時(shí)候看到或聽(tīng)到的故事。說(shuō)一個(gè)有著幾百萬(wàn)拆遷款的人,聽(tīng)到大學(xué)老師一個(gè)月的到手工資只有幾千塊錢(qián)(沒(méi)有官方數(shù)據(jù),勿噴),直呼不可能。在他的眼里,自己沒(méi)有多少付出,就有不錯(cuò)的物質(zhì)財(cái)富,那研究學(xué)術(shù)的知識(shí)份子少說(shuō)也該幾萬(wàn)一個(gè)月。他的經(jīng)歷,學(xué)識(shí)讓他的思維局限在了自己的生活世界里。
學(xué)歷低也可以提高思維層次
一個(gè)人思維的層次是可以通過(guò)學(xué)習(xí)提升的,只要有想法,付諸于實(shí)踐,持之以恒,是可以出效果的。比如,制定目標(biāo)的SMART原則,實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的WOOP原則等等。這些都是經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威驗(yàn)證過(guò)有用且可以學(xué)習(xí)的(不好意思用了大為忌諱的首字母)。
小編總結(jié)
一、層次低的人和層次高的人,首先在思想上就有一個(gè)很大的差異,他們的,他們的差異主要是在于他們的思想觀(guān)念上面的不同世界觀(guān)不同。更主要的一個(gè)原因就是他們?cè)谖幕瘜哟紊系牟町悺S袥](méi)有文化?這個(gè)是裝不出來(lái)的。包括很多的言談舉止,都不一樣。
二、有文化和文化思想,格局不同。那么窮人和富人在思想上也不同,談到這兩點(diǎn),是沒(méi)有你說(shuō)的有層次沒(méi)層次,應(yīng)該是包括這兩個(gè)方面。一是文化層次,二是財(cái)富層次。說(shuō)這兩個(gè)層次,無(wú)非就是人和人的差異,在于這兩個(gè)方面。
三、談到的三觀(guān)有什么不同,還是我上面談的兩點(diǎn)有文化,有思想,有財(cái)富,他們處理問(wèn)題的方式和方法和沒(méi)有文化,沒(méi)有富裕的財(cái)富,那么他們就受到社會(huì)層次和格局的局限,有錢(qián)人相對(duì)出手就比較大方一些,那么窮人相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較摳一些,有文化言談舉止,文雅一些,沒(méi)有文化就粗一些,這兩種人的世界觀(guān),人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)就在于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行和格局上。
最后:
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