隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育的不斷普及，教學(xué)設(shè)施和資源的不斷完善，考上大學(xué)不再是件老人口中了不起的難事。毫不夸張的說，現(xiàn)如今在大馬路上挑幾個(gè)適齡青年，基本上都上過大學(xué)或者是曾接受過大學(xué)教育。
科技的高速發(fā)展讓人們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，考大學(xué)在人們的觀念里，尤其是在生活并不富裕的家庭眼里是非常重要的甚至是可以改變命運(yùn)的，越來越多的高中生涌入大學(xué)校園，隨之而來導(dǎo)致諸多問題。
本科教育松懈，本科生虛度光陰問題盛行。上高中的時(shí)候，老師為了激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把大學(xué)生活描述的太過美好，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生上了本科就是完成學(xué)業(yè)的錯(cuò)覺。這種想法是非常不好的，甚至說是極度錯(cuò)誤的。
中國教育目前存在這樣一種問題，高考之前學(xué)習(xí)分外努力，上了大學(xué)選擇了專門的專業(yè)之后反而混起了日子?！皣?yán)進(jìn)寬出”問題引發(fā)社會(huì)各界的討論及教育部的重視。
于是我們看到，近些年來，有很多高等院校頻頻出臺(tái)上課考核及學(xué)分制度，上課考勤情況占期末總成績的五成、課堂筆記也占分?jǐn)?shù)、多次不上課的學(xué)生予以嚴(yán)厲懲治……
由此，引出另一個(gè)值得全社會(huì)廣泛思考的問題——本科教育問題。和國外大學(xué)相比，中國大學(xué)管理十分松懈。大學(xué)分設(shè)各種能產(chǎn)生社會(huì)效益的專業(yè)供學(xué)生學(xué)習(xí)，確因管理的松懈導(dǎo)致學(xué)生并不上心，沒有引起足夠的重視。
高考之前，所有學(xué)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容千篇一律，語數(shù)外政史地物化生，為的是挑選有高度學(xué)習(xí)能力的學(xué)子，而非有專門技能的學(xué)子。大學(xué)是將學(xué)習(xí)專門化、專業(yè)化的，是真正為社會(huì)輸送各方面人才的地方，大學(xué)教育疏松是目前教育界一個(gè)很大的問題。
怎樣為本科教育“增負(fù)”，首先要拔高教育界的思想高度。校長、團(tuán)支部書記、老師，教育鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)的參與者要制定嚴(yán)格的制度，督促大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校長鼓勵(lì)金等等，通過金錢的誘惑激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)固然是一種不錯(cuò)的方法，不過難免會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的目的性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要好好考慮怎樣從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)松懈、漫無目的的問題，讓學(xué)生打心里明白知識(shí)的重要性，并愿意付諸不懈的努力。
歸根結(jié)底，導(dǎo)致大學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的癥結(jié)是沉迷電子設(shè)備。電腦游戲、微博微信、抖音等軟件給大眾帶來娛樂便捷的同時(shí)，也在侵蝕著大學(xué)生的生命。學(xué)校是否應(yīng)該制定一種制度讓大學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的侵害，有良好的學(xué)習(xí)積極性。
大學(xué)教育還有很長的路要走，希望越來越多的大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，反之，這是一個(gè)快速提升自己的平臺(tái)，要加倍努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，要盡可能多的涉獵，要有意識(shí)的提升自己的能力，學(xué)會(huì)自己“增負(fù)”，為了光明的未來而不懈努力。