要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和定位
本身職高學(xué)生學(xué)歷就是專科學(xué)歷，和本科的學(xué)生相比，學(xué)歷上是客觀處于劣勢(shì)的一方。作為用人單位，肯定也更希望能夠招聘到更好的人才，更高端的人，所以對(duì)本科生更加青睞。當(dāng)然也有很多大專生綜合能力是要比本科生強(qiáng)的，但作為用人單位沒有辦法，也沒有時(shí)間和精力去具體了解一個(gè)本科生的能力怎么樣，一個(gè)?？粕哪芰υ趺礃?，最后就只好通過學(xué)歷來一刀切——學(xué)歷高的人，就初步認(rèn)為他們的未來更好，能力更強(qiáng)，學(xué)歷相對(duì)來說低的大專生就認(rèn)為他們能力相對(duì)來說弱一點(diǎn)。
不要有任何的自卑或者被歧視的感覺
如果進(jìn)入到公司，你雖然和現(xiàn)在同期進(jìn)入到這個(gè)公司的本科生相比，有一定的待遇差別，但是隨著你的努力，隨著你能力的體現(xiàn)，最終你就可以抹平掉你們學(xué)歷之間的差距，甚至可以反超他一頭，這個(gè)大前提肯定是你足夠努力，付出的要比別人還多才有可能。
至于本科生和?？粕谄髽I(yè)眼中的區(qū)別，要知道本科生在學(xué)業(yè)階段肯定付出的要比絕大部分?？粕啵运麄兝硭鶓?yīng)當(dāng)享受高學(xué)歷的好處，否則還有誰愿意好好學(xué)習(xí)呢？這一點(diǎn)無論國(guó)家政策怎么變都不可能改變。
參加對(duì)口考試，升入更高學(xué)府深造
對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不能把職業(yè)教育作為終身教育，雖然通過就讀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后參加工作，但也未必等于就找到了合適就業(yè)前途，那么不管是脫產(chǎn)還是非脫產(chǎn)，都要有提升自我的意識(shí)，最好的方式是參加“對(duì)口的考試”，提升自我學(xué)歷和能力教育。這樣才能更好地面對(duì)未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以免到了“中年危機(jī)”給自己帶來更大的壓力和困境。
小編總結(jié)
事實(shí)上，職業(yè)教育的真正職責(zé)并非培養(yǎng)特定的技術(shù)工人，而是教育學(xué)生學(xué)習(xí)技能的方法，讓在充滿變數(shù)的未來能獲得成功，換句話說，職業(yè)教育是為未來培養(yǎng)技術(shù)人才，而不是為轉(zhuǎn)瞬即逝的當(dāng)下需求培養(yǎng)技術(shù)工人，跟20年前的經(jīng)濟(jì)情況相關(guān)的多半工作，目前都已經(jīng)不復(fù)存在，或者雖然存在，但變革已經(jīng)翻天覆地的變化，一切都在飛速變化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比學(xué)習(xí)單一的技巧然后去從事一份特定的、可能不久的將來就會(huì)消失的工作更重要多。
對(duì)于“一技在手，走遍天下”這并不適用所有專業(yè)，那么學(xué)習(xí)節(jié)能的同時(shí)，更要注重自我提升。才能真正做到做好“一技在手，走遍天下”的實(shí)現(xiàn)。
最后：
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