我認(rèn)為需要，原因如下幾點(diǎn)
一是博士教師知識(shí)相對(duì)豐富，無論知識(shí)面還是知識(shí)深度，都要高于其它，不然的話，也不會(huì)是博士。
二是博士教師站在講臺(tái)上，本身對(duì)學(xué)生就有一種吸引力和號(hào)召力，他們會(huì)肅然起敬，無論怎么說，都是一種號(hào)召力。
當(dāng)然，博士教師要是具有教育專業(yè)知識(shí)，懂得教育學(xué)心理學(xué)等，更容易吸引學(xué)生，所以，初中學(xué)校有博士教師也是更好的。
我覺得很有必要
這是一個(gè)眼光的問題，一個(gè)本科生天天和你講科學(xué)家做這做那，與一個(gè)真正的科學(xué)家對(duì)你說“今天我們做這個(gè)，明天我們打算做這個(gè)……”，這完全兩碼呀。
物以類聚人以群分……科學(xué)家教學(xué)生更容易出科學(xué)家，你讓一個(gè)只會(huì)順著課本講的去教學(xué)生，然后期待著這些學(xué)生成為科學(xué)家……我覺得蠻曲折的。
老師教的是一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，本科生和博士生差距就在那里，如果有學(xué)習(xí)的那種能力有幾個(gè)讀書人不想讀博士？那些說不想累不想苦的，大多就是自己沒有那個(gè)本是和你能力。
有些小學(xué)還請(qǐng)外教呢！
其實(shí)我感覺還是有需要的。讀書越多其實(shí)更表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的理解深度和觀察問題的角度。同樣一個(gè)問題會(huì)因?yàn)榻嵌群拖敕ú煌鴽Q定問題的難度以及問題本身的性質(zhì)。有深度再有經(jīng)驗(yàn)就一定會(huì)把問題領(lǐng)會(huì)的比較深刻從而解決問題的方法就會(huì)變得簡(jiǎn)單和徹底。這是任何行業(yè)都會(huì)有的情況，初中教師行業(yè)也不會(huì)例外。
小編總結(jié)
教師這個(gè)職業(yè)非常特殊，他既不是搬運(yùn)工，也不是大管家，他是一個(gè)人和人交流并能愉快的傳遞信息讓人接受信息的職業(yè)。博士學(xué)歷高知識(shí)淵博，從學(xué)高為師身正為范的要求看，博士做初中老師當(dāng)然很好，但如果沒有系統(tǒng)的學(xué)過教師專業(yè)課程的，也未必能是一個(gè)好的教師。一線城市特別是北京上海，一流大學(xué)博士畢業(yè)入職小學(xué)并不稀罕。從利益視角分析，一是留住一個(gè)城市戶口，二是本校老師孩子可以直接讀這個(gè)學(xué)校省去了學(xué)區(qū)房，三就業(yè)壓力確實(shí)存在，教師行業(yè)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。總之，目前碩士進(jìn)中小學(xué)已經(jīng)成為某些一線城市的基本要求了，這個(gè)不驚訝～