小學生上寄宿學校的好處
寄宿制學校教育最大的特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨立，融入社會，融入集體的適應能力。因為現(xiàn)代的人不像魯賓遜一個人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè)，任何的工作，任何的成果完成，都要和人協(xié)調、協(xié)作，共同的努力才能做到，這種協(xié)調和合作的能力，在寄宿制小學就能打下基礎。
現(xiàn)在的小孩大都在家衣來伸手、飯來張口，習慣于在父母全面的照顧下生活。寄宿制對孩子是一種自理能力的培養(yǎng)。
小學生上寄宿學校的弊端
有研究表明，對某市789名學齡兒童進行調查，寄宿制小學兒童輕、重度感覺統(tǒng)合失調率為25.84%和7.68%。在行為問題調查中檢出率為27.55%，明顯高于普通小學兒童17.37%的比例。寄宿制小學兒童的違紀行為和神經(jīng)癥問題比率也明顯高于普通小學兒童。同時，也有研究表明，寄宿制學校的小學生存在較嚴重的心理問題，主要是敵視、偏執(zhí)和人際關系敏感等。
不應該過早把孩子送到寄宿學校
一方面因為孩子較小，正是長身體的時候，怕適應不了學校的生活，影響他的健康。另一方面，如果孩子過早離開父母，會讓他感覺到孤獨。上寄宿，溝通的時間少了，怕影響將來與父母的交。還有就是現(xiàn)在孩子大多是獨生，上寄宿小學容易讓孩子缺失親情。如果不是生活所迫，還是不要輕易地把孩子從自己身邊送走，因為小學的孩子不都是很獨立，如果沒有父母在身邊，會失了分寸，也不懂得如何保護自己避免受到傷害。所以，我認為小學就讓孩子上寄宿學校不合適。
小編總結
如果不是有實在迫不得已的原因，還是不要讓孩子在小學階段就去住校。
那么小的一個小人兒，離開家庭生活，長時間處在父母缺失的環(huán)境中，會產(chǎn)生巨大的不安全感。有人可能會說，住校的孩子看上去很獨立的！對，只是 “看上去”，實際我國青少年心理健康狀況調查顯示，同等條件下，住校生學習壓力更大、情緒更不穩(wěn)定，更容易發(fā)生抑郁、焦慮，心理異常的人數(shù)相比走讀生更高。
優(yōu)秀的孩子是家校共育的結果，當孩子越小的時候，教育越需要父母的參與。父母的言傳身教會從生活的點點滴滴中融入孩子的心靈，幫助孩子成就健全的人格、完善的自我。親密的親子關系也就此形成。