確實也有這樣的現(xiàn)象
一般都是停兩周左右。但體育課一直上到考試前一天。
我覺得這樣子做，也是事出有因的。因為現(xiàn)在各校開展的活動很多。有一些課程臨近期末了，還沒有上完，需要趕課。有的課基本上都沒有復(fù)習(xí)的時間，上完新課了就考試。
現(xiàn)在學(xué)校與學(xué)校之間競爭很激烈的。上面看的只是成績結(jié)果。如果不擠出時間來復(fù)習(xí)，那么學(xué)生 所學(xué)的知識得不到鞏固，就匆忙上陣，很可能是考不好的。因此，停下一些課程，騰出時間給語文、數(shù)學(xué)和英語進(jìn)行復(fù)習(xí)，我個人認(rèn)為是有必要的。應(yīng)看情況而定，不能一刀切。
要看從哪個角度去說
如果是從老師的角度看，就沒必要看了。畢竟這樣的事，老師說了也不算，只能執(zhí)行?？荚嚽耙粋€月，把體音美課分給其他科，我們學(xué)校也會這樣做。每當(dāng)學(xué)生提意見時，總會被老師一個殘暴的眼神懟回去。
學(xué)校這樣做，目的很單純，就是為了提高成績。一般來說，但凡想學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績多少都會有一定的提高。
畢竟投入的學(xué)習(xí)時間大大增加了，有進(jìn)步也是正常情況。如果課時增加了，大多數(shù)同學(xué)的成績下滑了，很多學(xué)校就不會這樣做了。
從學(xué)校的角度看，有時也很無奈
有一個名詞叫“劇場效應(yīng)”。很多時候，不少學(xué)校就是因為這種效應(yīng)才停的體音美課。
比如，其他學(xué)校都這樣做了，成績超過你了，你怎么辦？再比如，其他學(xué)校停了，你沒停，家長提意見怎么辦？最后的結(jié)果就是，很多學(xué)校都隨波逐流了。
評價學(xué)校好與差的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但教學(xué)質(zhì)量才是社會大眾最關(guān)心的。
小編總結(jié)
肯定停啊，在主課老師眼里，體育美術(shù)音樂就跟他們天生冤家一樣，平時都恨不得把所有副課都取消了，更別說臨近期末考了，應(yīng)試教育環(huán)境現(xiàn)實就是如此。
有人可能會說，這樣做不妥，要德智體美勞全面發(fā)展，但我覺得這就是個大餅，很誘人，到難以下咽。
有個很直觀的感受，在父母長輩問學(xué)習(xí)成績怎么樣時，你怎么回答？99%會回答，我語文考了多少，數(shù)學(xué)怎么樣，物理怎么樣，很少有學(xué)生回答，我美術(shù)不錯，歌唱的好聽，50米跑了多少。
還有高三最后一個月沖刺階段，有哪個學(xué)校會安排音體美？全都是語數(shù)外文理綜；就算學(xué)校安排，家長學(xué)生也不不樂意吧。
素質(zhì)教育推行了這么多年，有成效，但是離成功還是很遠(yuǎn)。