很顯然是不合理的
一個老師一周二十節(jié)課，遠遠超出了工作量，已經(jīng)很辛苦了，再加上每節(jié)課一直講課，嗓子肯定受不了。
有的領導發(fā)現(xiàn)教師用擴音器聲音太大，影響隔壁班講課，或者學生認為聲音太大，聲音刺耳，這些問題都是很好解決的，不必一刀切，直接不讓老師用擴音器。這種做法只考慮到了學生和領導的感受，而絲毫沒有考慮老師的身體狀況。這反映出一個問題，有些學校領導做任何事情的出發(fā)點就是穩(wěn)定好學生群體這個大局，至于教師的利益，無所謂，反正教師也掀不起什么波瀾。這真是令人心酸，教師幾乎成了被忽略的群體。
這樣的規(guī)則是反人性的
一周正常的課時是十節(jié)到12節(jié)，而你說一周是20個課時，就太多了，平均一天要上四節(jié)課。
教師使用這個擴音裝置是非常合理的。主要是保護教師自身的喉嚨，我們知道當你講話講多了，這個喉嚨會疼，如果沒有擴音器，一天四節(jié)課干下來，喉嚨會發(fā)炎的。
所以我說這樣的領導，制定的什么鳥規(guī)則？就應該把這個學校名給爆出來，讓全國教師來欣賞一下。
任何原因的禁用都不合理
“找原因”：禁用擴音裝置的原因無外乎擔憂過大的聲音會干擾正常的教學秩序，不規(guī)范的使用確實會給教學帶來影響，我的建議是：學校統(tǒng)一配備適宜的擴音裝置，進行統(tǒng)一的使用培訓和規(guī)范，制定使用的范圍和制度，既“暖了教師的心”，又解決了“擴音干擾問題”，可謂一舉兩得。
“體民情”，常言道“身體是革命的本錢”，教師的健康也是學校教學的重中之重，近年來繁重的教學壓力使得教師團體的亞健康問題更加突出，特別是慢性咽炎等職業(yè)病，保護好老師的身體刻不容緩，因此學校的規(guī)章制度需要考慮教師的身體實際情況，一周20節(jié)課，平均一天4節(jié)課，這樣講下去嗓子是受不了的，而輔助擴音裝置即能保護教師的嗓子又能讓學生聽得更加清晰，這樣不好嗎？
小編總結(jié)
老師幾乎100%得咽炎，平常水杯里泡胖大海和金銀花是常態(tài)。很多老師咽炎嚴重，說話聲音常年沙啞，還有人嚴重到聲帶息肉。我身邊的同事，包括我自己，好不容易一個假期養(yǎng)好了的嗓子在開學一星期內(nèi)咽炎全犯，這種情況下，請問學校憑什么不讓用擴音器？
老師上課需要維持秩序，點名，講課，提問，總結(jié)。一直在說話，不僅要說，還要持續(xù)大聲的說，時間長了不僅嗓子受不了，身體都會變虛，嚴重的時候頭也嗡嗡的響。有中醫(yī)明確指出，老師，尤其是女老師因為說話多，氣虛，身體處于亞健康狀態(tài)。
一個周20節(jié)課，站著講課，又要大聲吆喝，對老師的體力是極大的挑戰(zhàn)。不讓使用擴音器是在消耗老師的體力和健康！