大學(xué)老師表面的工資不是全部
表面工資看著不高，也比同樣職稱的高中老師或者其他事業(yè)編制單位高一些了。而付出的呢，如果大學(xué)老師不科研不兼職只要表面工資，每學(xué)期上幾十節(jié)課就可以了。
就是選擇清閑半年不到100小時(shí)的工作量，拿比當(dāng)?shù)毓珓?wù)員高的工資。
想多賺錢，理工科，做項(xiàng)目，賺錢的同時(shí)參與評(píng)獎(jiǎng)，名利雙收。去企業(yè)兼職，幫企業(yè)解決技術(shù)問題，大學(xué)科研人才入企創(chuàng)業(yè)在多地有文件支持的。文科要差些，主要是講課費(fèi)，可以去企業(yè)做培訓(xùn)講課等。
有時(shí)工資并不能決定人的選擇
有時(shí)還有陰差陽錯(cuò)。我想去干這，結(jié)果去干了另一個(gè)。如我校一位化學(xué)老師一一由于給他算過命一一我說你怎么當(dāng)了化學(xué)老師？
他說，縣里有一個(gè)北師大免試名額，我在縣里數(shù)學(xué)竟賽第一，我不去，指標(biāo)才能輪到第二名。想想不用參加高考了，我就要了吧。
當(dāng)然其它情況也會(huì)有的?，F(xiàn)在的從業(yè)跟我們那個(gè)年代不一樣了一一沒有“服從分配″一說了。工作無論怎樣，喜歡就好。
高校教師時(shí)間自由安排
相對(duì)來說比較靈活，可以干一些自己喜歡做的事情。例如:有的教師喜歡培養(yǎng)孩子，他就會(huì)多花時(shí)間去培養(yǎng)，教育孩子。有的教師喜歡培養(yǎng)自己的個(gè)人愛好興趣，那么他就會(huì)在自己的個(gè)人能力提升上多花一些時(shí)間。那么有的教師喜歡旅游，抽空就會(huì)帶著父母旅游玩耍。當(dāng)然有的老師也喜歡去掙錢，資源經(jīng)驗(yàn)豐富，肯定能賺不少。
小編總結(jié)
高校為大學(xué)老師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)！大學(xué)我學(xué)習(xí)的是地理專業(yè)，研究生期間學(xué)習(xí)的也是地理相關(guān)專業(yè)。我們學(xué)校地理老師是我們學(xué)校最有錢的。
在我們學(xué)院，一般的老師，帶研究生的老師一年除工資外隨便掙幾十萬，甚至上百萬真的問題不大。
那么這么多錢他們是怎么掙到的呢？很顯然是通過做項(xiàng)目來的，是國(guó)家的科研經(jīng)費(fèi)。
在我們省很多規(guī)劃、環(huán)評(píng)、制圖等等主要是由高校的地理老師完成的。所以，大學(xué)老師的收入主要是來自于科研(當(dāng)然有的專業(yè)比如體育、美術(shù)等科研經(jīng)費(fèi)就少得可憐了)。