大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線是怎么來的
有的學(xué)校以省內(nèi)招生為主，有的招生比例超過80%，甚至完全是在省內(nèi)招生。這種學(xué)校通常在省內(nèi)的認(rèn)可度一般也不會(huì)太高，在省內(nèi)的錄取，經(jīng)常會(huì)達(dá)到批次線的分?jǐn)?shù)就能錄取。比如有些剛剛升格為本科的院校，本科招生只面向本省。剛升格的院校，本科辦學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，甚至還沒有取得學(xué)士學(xué)位授權(quán)，當(dāng)然不受待見。有的學(xué)校在外省招生數(shù)量很少，招生總數(shù)只用5人甚至更少。這樣的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)高低變化較大，因?yàn)檎猩伲既恍砸蛩睾艽蟆?br>
院校所在地投放的招生計(jì)劃比較多
不是有的大學(xué)對(duì)本地考生的錄取分?jǐn)?shù)放得那么低，而是全國(guó)各省，自治區(qū)直轄市的大學(xué)都在院校所在地投放的招生計(jì)劃比較多，這是教育部和院校所在地的相關(guān)要求，也是為院校所在地培養(yǎng)更多的人才的戰(zhàn)略需求，更是為了推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。所以，從全國(guó)各地院校的高考中的招生取的情況來看，不管是部屬院校還是省屬院校，都在院校所在地投放了大量的招生計(jì)劃，有的院校在院校所在地投放的招生計(jì)劃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越它在全國(guó)各地區(qū)招生計(jì)劃的總和，所以，就相對(duì)來說，在當(dāng)?shù)乜忌袖浫〉姆謹(jǐn)?shù)就比較低了。
這也許是全球高校的共有特點(diǎn)
比如美國(guó)哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，加州大學(xué)等都在本地本州招生人數(shù)比外地多。這是因高校在本地成長(zhǎng)發(fā)展，肯定離不開本地人民，本地政府的支持，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中與本地形成了良好合作關(guān)系，所以招生計(jì)劃向本地傾斜，是有一定歷史和現(xiàn)實(shí)原因的，也是可以理解的。
我們國(guó)家近些年在大力推進(jìn)教育公平，教育均衡，在招生計(jì)劃安排上已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一問題，為此國(guó)家在力所能及的情況下，在保障各地考生的已享受優(yōu)質(zhì)高等教育不減少的情況下，希望高水平大學(xué)加大對(duì)中西部教育的支持，特別是更希望招生計(jì)劃的增量向中西部?jī)A斜。
小編總結(jié)
對(duì)于一些地方性大學(xué)，比如以山東省為例吧，山東的地方性大學(xué)自然是山東財(cái)政撥款，既然錢是山東出的，山東的政府自然希望多給山東培養(yǎng)人才，要是山東出錢卻給其他省份大量培養(yǎng)人才豈不是有點(diǎn)“傻”?；谶@個(gè)原因，各個(gè)省的招生主管部門在分配招生名額時(shí)，自然把大量的名額分給本省，招的多了，分?jǐn)?shù)線自然就會(huì)變低。
單從高校的角度出發(fā)，是不愿看到這種現(xiàn)象的，因?yàn)殇浫》謹(jǐn)?shù)低了，學(xué)生質(zhì)量自然就會(huì)受影響，生源質(zhì)量低了就會(huì)帶來一系列負(fù)面影響。另一方面，對(duì)于高校來說，學(xué)生是本地的還是外地的，影響真的不大。但是，地方高校辦學(xué)花的錢大部分是當(dāng)?shù)卣畵芸顏淼?，花政府的錢就得聽政府的話，所以，即使不愿意這樣，也會(huì)還是不得不這樣的。