其實所有學習的知識都沒有用！
但是如果你把這種知識變成了能力那么就非常有用了！
舉個例子，今天的你和一個大學生還有一個初中文化的學生聊天。你會發(fā)現(xiàn)大學生的談吐和那個初中生完全不一樣。這就是我們所稱之為的文化底蘊。
其次，是人的眼界，由于他學習的內(nèi)容多他所看待事物的方向也會更多元化。
再舉例：你學過化學，但是你感覺你不從事化學工作，感覺無用。實際上當你去藥店買藥的時候，你去超市買東西的時候，你已經(jīng)看的懂配料表了。
數(shù)學、英語、物理、化學
上學時覺得最沒用的政史地生，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)是用處最大的。數(shù)學、英語、物理、化學范圍現(xiàn)在生活中反而沒有任何用處。
所謂的副科，旨在培養(yǎng)一個人的通識能力，對于一個人的世界觀、人生觀、價值觀很有影響，說小了就是決定了一個人的適應(yīng)能力、生活能力、心態(tài)等等。這些反而是所謂的專業(yè)知識培養(yǎng)不到的能力。
所以，沒有哪個科目沒有用處，實際上都很有用，沒用的話，減負早都減掉了。
知識沒用到就是沒用？
英語大部分人在生活中和工作中都覺得無用。有些人做外貿(mào)，做翻譯工作的人，會覺得有用而且還要不斷補充知識。地理生物等等你覺得工作時無用，生活中你也會接觸，沒用嗎？
真正學習的人，上進的人，都會覺得知識越多越好，從來沒有覺得學過的知識是無用的。哪怕你不從事自己大學學的專業(yè)，哪怕知識會忘的差不多了。生活的某一天，你可以用你學過的知識裝逼一次。
所以學的知識沒有沒用的，只有沒用到的。
小編總結(jié)
上學時，學的什么都是有用的。學生時代就是一個知識儲備的一個階段，儲備的越多，日后用起來就會更加得心應(yīng)手。今天暫時沒用的東西，可能就是你明天的武器。在學生期間，不要太現(xiàn)實選擇什么有用什么沒用，有用和沒用在不同時期不同場景也是可以相互轉(zhuǎn)換的。當然，不管學了多少，一定要在實際工作中去運用、去實踐，謹記陸游的勸勉聯(lián)：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。