完全不必上什么輔導班
1.補習要是孩子心甘情愿的才可以，如果是家長要求 ，孩子不愿意，那么學生也就不會好好學習，就容易形成混日子的態(tài)度，流于形式，學習態(tài)度不端正，學習難以提高。浪費了錢，什么收獲也沒有得到。
2.如果孩子本來學習壓力就很大了，還要補習，學生體力精力都跟不上，學習就成了搞疲勞戰(zhàn)術，學習效率不高，越學越累，孩子會喪失自信心。
3.孩子每天要上課，還要上補習班。想玩一玩的時間也沒有了。哪里還有快樂可言？孩子心情不好能學好嗎？
補課容易使學生形成依賴性
我以前教過一個學生，他在校外補課。我上課的時候，他不聽講。我布置的家庭作業(yè)，他完成的很正確?？煽荚嚨臅r候，他做對的很少。
接著，我慢慢觀察，發(fā)現(xiàn)他是在補課時做的作業(yè)情況。因為補課人數(shù)多，老師也沒細講，直接告訴他答案，他抄寫下來，所以全部正確。這樣時間一久，他就完全依賴補課老師為他完成作業(yè)了。
最后，我跟他家長講了這個情況，家長再也不讓孩子補課了。從這以后，孩子上課認真聽講了，在期中測試中，成績居然比以前進步了許多，心里滿滿的成就感。
這種觀點是錯誤的
我是一名老師，班級里有很多的孩子不上輔導班，孩子成績很好，只要孩子學習習慣好，上課認真聽講，接受能力較好。我以前教一個學生，父母都在外打工，這孩子一邊照顧弟弟一邊認真學習，父母都是沒有文化的，一個月回家一次，查一查孩子的書包及作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)孩子學得挺好，這孩子后來就上985了。如果孩子自律能力不行，或者接受能力不好，課后開點小灶應該會有好處。
小編總結
如果孩子喜歡跳舞，喜歡音樂，喜歡書法，我覺得家庭經濟條件允許的話在孩子興趣上投資一下也是好事吧。報個舞蹈班，上個音樂，書法課，也算是培養(yǎng)孩子吧。把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做，圖個放心，有益而無害。
至于學校專業(yè)課程，應該以學校教學為主，不能過分依賴輔導機構。首先，學校是培養(yǎng)學生成才的主要場所;其次學校老師都是受過專業(yè)培訓的教育，教學人才，專業(yè)素養(yǎng)相對較高;最后學校教學不單單只完成科學知識的傳授，還有學生德育等構成要素，學生在學校學習可以多一份情感體驗。