害怕考不好后家長(zhǎng)的“組合雙打”
由于現(xiàn)在家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，生怕孩子“輸在起跑線上”，所以從幼兒園開始家長(zhǎng)為了孩子可以說(shuō)是嘔心瀝血。為了孩子的教育付出最大的代價(jià)。怕孩子沒有興趣愛好而施加家長(zhǎng)的“興趣”，有些家長(zhǎng)認(rèn)為什么興趣愛好可以發(fā)展成一技之長(zhǎng)，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有用武之地，就會(huì)把“興趣”強(qiáng)加于孩子。
考不好的孩子要面對(duì)父母的“組合雙打”。孩子的教育是家長(zhǎng)最重視的，而且有個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子更是家長(zhǎng)炫耀的資本。
害怕其他人嘲笑
期中、期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段之一。
不論學(xué)生，家長(zhǎng)還是老師，都會(huì)拿學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)定孩子的好與壞。成績(jī)好的學(xué)生往往成為班級(jí)里的佼佼者，也是老師和同學(xué)的寵兒。但是，班內(nèi)總有幾個(gè)學(xué)困生，成績(jī)不好，往往給班級(jí)背分。老師和同學(xué)們肯定會(huì)批評(píng)甚至嘲笑他。所以這些學(xué)生就會(huì)害怕考試。
還有的學(xué)生雖然成績(jī)好，但是壓力大，考試前會(huì)緊張，也害怕考試，因?yàn)樗麄円宦犝f(shuō)考試，情緒就極度緊張 ，考試時(shí)，頭腦一片空白。
分?jǐn)?shù)使老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度有所不同
其實(shí)，孩子們害怕的關(guān)鍵并不是什么‘期中’還是‘期末’，而是考試。在我們上學(xué)的時(shí)候，學(xué)生間流傳著“分分分，學(xué)生的命根”，這樣的順口溜。當(dāng)下的學(xué)生是否還有這樣的流傳，我不得而知，但分?jǐn)?shù)還是對(duì)學(xué)生有很大的影響，這毋庸置疑。而考試就是分?jǐn)?shù)的始作俑者。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，把學(xué)生分出了所謂的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，又由于分?jǐn)?shù)使老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度有所不同。故此，孩子們害怕考試，是因?yàn)榭纪暝嚲陀邢鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)，就有比較，就分出了層次。
小編總結(jié)
害怕考試的不僅僅是小學(xué)生，應(yīng)該是所有的學(xué)生都怕考試。甚至是我們很多成人都怕考試。究其原因，還是由于考試的結(jié)果不同，大家的待遇，甚至是命運(yùn)都不同了。
首先，我覺得可能父母對(duì)自己有較好的期望值，如果考試成績(jī)不夠理想，父母會(huì)難過(guò)，會(huì)失望，有些父母恨鐵不成鋼，可能還會(huì)做出一些過(guò)激的行為。
再者，學(xué)?，F(xiàn)在給學(xué)生的施加的壓力也比較大，每次都考試都會(huì)有一個(gè)排名，或者成績(jī)不理想，老師會(huì)談話，導(dǎo)致了學(xué)生會(huì)害怕考試。
最后，就是自我的要求了，這個(gè)可能一般在小學(xué)生身上體現(xiàn)的不那么明顯。自我要求比較高，害怕達(dá)不到自己的心理預(yù)期，產(chǎn)生自我的一種壓力，故而有了畏懼考試的心理。