人生中會(huì)有驚喜也會(huì)有失落，你要虛心的接受各種不同的情緒，高興時(shí)就大笑，悲傷時(shí)就大哭，中考已經(jīng)告一段落，如果你考的不好還會(huì)面臨著復(fù)讀的情況，這時(shí)候你就要及時(shí)收心，還有一年的時(shí)間來(lái)為自己的高中奮斗，想想都是一件值得去做的事情，至少不給自己留下遺憾。具體介紹下同學(xué)們應(yīng)該如何對(duì)待中考后的成績(jī)。
如何對(duì)待中考成績(jī)
1、發(fā)揮失利型。
這一類考生，可能平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，偏偏在中考這一次(由于出題難或心態(tài)不好等原因)的考試分?jǐn)?shù)最低，考生的中考分?jǐn)?shù)比他平時(shí)的智力水平低一些，甚至低一兩個(gè)檔次。
不論自己再難過(guò)，自己的中考成績(jī)都已經(jīng)這樣了，都已經(jīng)無(wú)法改變了;而唯一能夠改變的，就是自己的心態(tài)。中考雖然是“決定命運(yùn)的考試”，但是這也并不是人生的全部，接下來(lái)的人生路畢竟還長(zhǎng)著呢，精彩不精彩，完全要看自己接下來(lái)怎么走下去。
2、平常發(fā)揮型。
這類考生的中考成績(jī)和平時(shí)的知識(shí)水平相比，基本上保持一致，沒(méi)什么兩樣。
心理變化不大的你們要保持這種狀態(tài)，能夠正常發(fā)揮至少不會(huì)留下遺憾，后續(xù)還有高考等著你去攀登，你要放平心態(tài)迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯吧。
3、超常發(fā)揮型。
這類考生可能運(yùn)氣比較好，也可能由于在“中考沖刺”階段進(jìn)步很大，偏偏在中考這一次比平時(shí)的任何一次模擬考試都考得好，甚至好很多。
如果因?yàn)?ldquo;自己考得好”而太過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己“中考考好了一切都萬(wàn)事大吉了”，那么在高中階段則非常容易因驕傲自滿而忽視了對(duì)自己“上進(jìn)”的要求，當(dāng)自己的驕傲、不上進(jìn)情緒影響到自己高中階段的學(xué)習(xí)效果后，自然而然會(huì)影響到高考成績(jī)，因?yàn)樵诟咧须A段的前兩學(xué)年沒(méi)學(xué)好，高三這一年是很難像中考那樣通過(guò)“突擊”奮起直追的。
提高成績(jī)的小技巧
首先要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)bai,并且要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用一些技巧。這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時(shí),我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí),有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,課本上哪有什么知識(shí)啊,簡(jiǎn)單得很。其實(shí)不然,這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,它是一個(gè)基礎(chǔ),是我們遨游題海、參加考試的利器。無(wú)論習(xí)題也好,試題也罷,再難那也不過(guò)是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察,只是多繞了個(gè)彎而已。認(rèn)為簡(jiǎn)單,是對(duì)書本知識(shí)理解不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué),一種表象。
再一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因?yàn)橐由顚?duì)課本知識(shí)的理解并使之升華為自己的能力,單純地靠復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對(duì)所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí),(做習(xí)題是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí),因而復(fù)習(xí)做過(guò)的習(xí)題當(dāng)然也就成了必不少的內(nèi)容了),無(wú)論是簡(jiǎn)單與深?yuàn)W,都作到理解透徹,并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
第二,要在做習(xí)題的過(guò)程中努力提高自己的成績(jī)。做習(xí)題,其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程,切記:過(guò)程決定結(jié)果,一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的。做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段: 一是初學(xué)新知的探索階段,此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí),盡快地達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用的程度; 二是提高階段,當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后,就應(yīng)該做類型化的題,這樣會(huì)對(duì)我們幫助更大一些,它可以多角度、全方位地幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并在做題的過(guò)程中逐漸達(dá)到針對(duì)習(xí)題本身的特點(diǎn)對(duì)習(xí)題自動(dòng)分類,依方法解題程度; 三是最高最難度的階段，此時(shí)心中已不再有題型的概念,做題的時(shí)也不再受題型的束縛,此時(shí)看到的只是每道題的破綻,類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”,但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。由于如何做習(xí)題是我輔導(dǎo)材料中的一個(gè)重點(diǎn),已做了相當(dāng)詳細(xì)、縝密的剖析,在這里就粗淺地概括了一下。
小編總結(jié)
總而言之，不論是“中考失利”的考生，還是“超常發(fā)揮”的考生，都不能把中考成績(jī)“過(guò)于情緒化”，而是要現(xiàn)實(shí)一些，根據(jù)自己目前的狀況來(lái)考慮一下自己接下來(lái)的路該怎么走，調(diào)整好自己的心態(tài)和策略，讓自己在中考中達(dá)到“利益最大化”才是最重要的。愿每一位中考同學(xué)在經(jīng)歷了這個(gè)“成人禮”之后，心智和情感上都能夠變得成熟一些!