大家不要為此有很重的心理壓力。一次的失敗并不可怕，不要有任何的自卑心理，時(shí)常要給自己積極的心理暗示，相信自己可以做到的。很多同學(xué)都無(wú)法承受三年的高壓學(xué)習(xí)，但還有同學(xué)愿意選擇多讀一年，就相當(dāng)于還要再學(xué)習(xí)一年。有如此志向的同學(xué)是很棒的，多給自己信心。大家都想知道中考成績(jī)差怎么辦呢?
中考成績(jī)考砸出路
1、首先我們應(yīng)該選擇復(fù)讀。我們知道考大學(xué)雖然很難，但是有很多好處，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以增加閱歷，但是上大學(xué)必須考高中，所以還是建議孩子復(fù)讀
2、可以選擇那種不用上高中就可以直接就讀的學(xué)校，有一類職業(yè)技術(shù)學(xué)校是可以不用上高中就可以去的，可以去這些學(xué)校學(xué)點(diǎn)技術(shù)
3、可以選擇上一些技術(shù)學(xué)校，這樣的話以后出來(lái)還會(huì)有一門手藝，可以干很多事情，有一技之長(zhǎng)總比什么都不會(huì)的好
4、可以資費(fèi)學(xué)習(xí)一些現(xiàn)在比較緊缺的技術(shù)，現(xiàn)在對(duì)人才的需求很大
5、可以選擇就讀專科學(xué)校，我們知道現(xiàn)在的本科是可以函授的，而且也算學(xué)歷的，所以可以先讀一點(diǎn)?？?，以后再函授本科
6、可以利用假期補(bǔ)補(bǔ)課。如果自己實(shí)在想考高中，可以利用假期好好補(bǔ)課，然后好好復(fù)讀一年就可以考上高中了
提高成績(jī)的辦法
1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
態(tài)度是做一切事情的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)好與不好的分水嶺。態(tài)度積極會(huì)帶來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，態(tài)度消極就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的被動(dòng)、懶惰、湊合，成績(jī)不理想。要想提高成績(jī)，如果不首先解決學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，就是學(xué)習(xí)條件再好，學(xué)習(xí)方法再多也是無(wú)濟(jì)于事。正所謂“態(tài)度決定一切”!
所以學(xué)習(xí)態(tài)度怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。只有幫助學(xué)生改變態(tài)度，變消極為積極，實(shí)現(xiàn)從不想學(xué)到想學(xué)，從厭學(xué)到愛學(xué)的飛躍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來(lái)的愉悅感受，從而大幅度提高成績(jī)，最終成為自己自豪、父母驕傲、老師喜歡的好學(xué)生。
2、找漏洞補(bǔ)漏洞
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?書中提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來(lái)不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來(lái)，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來(lái)，太順了，給人感覺不自然。
書中的觀點(diǎn)與迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽課效率才會(huì)高。”除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。
3、多做題不等于提高分?jǐn)?shù)
只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
4、不要輕易放過(guò)一道錯(cuò)題
對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題，教師會(huì)講評(píng)一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)，“錯(cuò)題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”
小編總結(jié)
俗話說(shuō)的好，不管是做什么事情有好就有壞。當(dāng)然在學(xué)習(xí)上這件事情也是如此。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成績(jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。