成都為明學(xué)校成立于2004年，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校。我們的景愿是“辦國(guó)際化的優(yōu)秀中國(guó)學(xué)校”，讓在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子都成為具有國(guó)際視野的全面型人才。從辦學(xué)到現(xiàn)在14年，我們現(xiàn)有在校生2500多人，學(xué)校還在不斷的成長(zhǎng)當(dāng)中，相信在我們的不懈努力下，我們的學(xué)校一定會(huì)更加優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)備
一流設(shè)施設(shè)備，盡享綠色校園
學(xué)校坐落在素有“天府之國(guó)”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”美稱的，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)的成都市北部的青白江河畔。
學(xué)校占地面積136畝，環(huán)境優(yōu)美，樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，幽雅的校園環(huán)境令人沉醉流連，如穿行在綠色書(shū)林畫(huà)卷之中。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施。學(xué)校建有教學(xué)樓、信息藝術(shù)樓、行政辦公樓、圖書(shū)館、報(bào)告廳、學(xué)生宿舍樓、師生餐廳、游泳池、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)習(xí)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全。
學(xué)?，F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3間，語(yǔ)音室2個(gè)，多媒體階梯教室8間；高配置電腦450臺(tái)；圖書(shū)館藏書(shū)60000余冊(cè)；擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)，75間教室均配備投影儀、視頻展臺(tái)、液晶電腦，并連接校園網(wǎng)，可隨時(shí)調(diào)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源，保證了教育教學(xué)和管理的需要。
師資力量
知名專(zhuān)家領(lǐng)銜，八方名師薈萃
由全國(guó)首屆100名明星校長(zhǎng)，成都市優(yōu)秀校長(zhǎng)——樊曉彬校長(zhǎng)為核心組成的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、充滿愛(ài)心的教師隊(duì)伍保證了學(xué)校管理的高品位和教育教學(xué)的高質(zhì)量。
我?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師165人，中、高級(jí)教師114人，省級(jí)特級(jí)教師3人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，省級(jí)優(yōu)秀教師4人，市、區(qū)（縣）優(yōu)秀教師46人，市、區(qū)（縣）學(xué)科帶頭人6人，碩士研究生9人，他們帶著優(yōu)勢(shì)融入，帶著激情與使命感奉獻(xiàn)在成都為明。
課程教學(xué)
立足深度課堂，教學(xué)成果斐然
我校因材施教，立足課堂，向課堂要效益，在“深度課堂”先進(jìn)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，嫁接“五高”理想課堂的部分元素，堂堂有達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，日日有過(guò)關(guān)驗(yàn)收，周周有基礎(chǔ)測(cè)試，月月有階段評(píng)估，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，確保“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2008年高考以來(lái)，已有9名學(xué)生考入北大、清華、港大（考入港大的查菲和楊婉同學(xué)分別獲得50萬(wàn)港幣獎(jiǎng)學(xué)金），近百名同學(xué)考入南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)排名前十所的大學(xué)，60余名同學(xué)留學(xué)于美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的知名院校。連續(xù)6年蟬聯(lián)青白江區(qū)中考第一名，連續(xù)三年囊括青白江區(qū)中考前三名，優(yōu)生比例遙遙領(lǐng)先，高分段學(xué)生人數(shù)名列全區(qū)榜首。小學(xué)檢測(cè)，多次位列區(qū)域前三名。
踐行共美課程，助力學(xué)生成長(zhǎng)
學(xué)校著力關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了許多特色課程。“百日字功”每天15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，幫助學(xué)生寫(xiě)端端正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人；“海量閱讀”大力推薦催人奮進(jìn)、健康向上的書(shū)籍讓學(xué)生廣泛閱讀，使學(xué)生真正體會(huì)到“開(kāi)卷有益”的樂(lè)趣；“瑯瑯晨誦”，每日進(jìn)行經(jīng)典名著、教育力作、時(shí)尚美文等誦讀，積累知識(shí)、豐富內(nèi)涵，整個(gè)校園書(shū)聲瑯瑯；“每日暮省”，由學(xué)生進(jìn)行主題演講，不僅鍛煉卓越口才，還可培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。[1]
深化共美德育，培育共美教室
“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。學(xué)校培養(yǎng)出的人才不僅僅是能考高分的成績(jī)優(yōu)秀者，而更重要的是要培養(yǎng)出思想自由、人格獨(dú)立、身心兩健、情感豐富的人，并能在未來(lái)的社會(huì)里與人和自然友好相處、和諧共存。
共美，從一間教室開(kāi)始，從一個(gè)詞、一句話、一幅圖開(kāi)始。我們將每一間教室當(dāng)作一所學(xué)校來(lái)建設(shè)，給每一間教室取一個(gè)形象、悅耳、可引起美好聯(lián)想與想象的名字；確立班級(jí)愿景、口號(hào)、核心理念及文化圖騰；通過(guò)壁報(bào)、走廊等載體裝扮教室，讓教室充滿魅力并富有獨(dú)特內(nèi)涵。通過(guò)共建共美教室，引領(lǐng)每一個(gè)孩子“各美其美、美人之美、美美與共”，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美、共享美的良知良能，力求將每一間教室培育成“大同世界”。