聽力一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語時(shí)的一大薄弱環(huán)節(jié)。大多數(shù)的初三學(xué)生除了課上跟隨老師聽聽力之外，在平常都沒怎么進(jìn)行聽力的練習(xí)，那么如果你是不能嚴(yán)格控制自己的初三學(xué)生，那么小編建議你在平時(shí)上課的時(shí)候一定要利用好老師帶領(lǐng)著做聽力題的機(jī)會;下面帶來中考中考英語聽力應(yīng)試策略以及五步聽力訓(xùn)練信息。
中考英語聽力應(yīng)試策略
一、調(diào)節(jié)情緒，要保持良好心態(tài)
聽力測試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競技狀態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，對于實(shí)在沒把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測。準(zhǔn)確獲取對話中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、價(jià)錢等，它們在試題中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清、聽懂信息的同時(shí)，還要對所聽到的信息做簡單的計(jì)算、時(shí)間比較、深層推理等。切忌聽錄音時(shí)在某一個(gè)詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。
二、學(xué)會善于預(yù)覽，做到有的放矢
在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目標(biāo)詞語，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)?shù)姆治雠c推斷，預(yù)先猜測對話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽力選擇題，所給選項(xiàng)句子較長，聽前沒有時(shí)間通讀各句，此時(shí)可采用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預(yù)測突破口，為聽音辯題提供依據(jù)。
三、理解領(lǐng)會對話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖
常用的提問方式有:What does the speaker(woman) think of…?/How does the man(woman) feel about…?等等。聽這類試題，我們首先要判斷兩個(gè)人的態(tài)度是否相同。如果不相同，我們要分清每個(gè)人對這件事情的看法，千萬不能夠混淆。另外說話人的態(tài)度是通過語氣、語調(diào)等的變化體現(xiàn)出來的，因此，聽的時(shí)候要仔細(xì)體會，理解對話的主旨大意。
四、讀題預(yù)測，推斷對話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對話者之間的關(guān)系
常見的提問方式有:Where does the converSATion probably take place?/Where are the two speakers now?和What′s the man(woman) ?/What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Who is…?等等。
五步聽力訓(xùn)練
第一步 熱身聽:聽出段落中出現(xiàn)的生詞, 如老師講解部分不能猜出詞義的生詞, 并抓住文化承載詞進(jìn)行背景介紹和文化滲透。
第二步 搜索聽:通過who, where, when, what 提問,吸收聽力材料所包含的字面信息, 即直接能從文字中獲取的信息, 訓(xùn)練學(xué)生的集合思維和形象思維能力。
第三步 思考聽:通過why, how來設(shè)計(jì)提問, 抓對聽力短文深層次的理解, 弄清事物的因果關(guān)系, 訓(xùn)練學(xué)生的分析能力和抽象的邏輯思維能力。
第四步 協(xié)商聽:通過聽來抓主題句, 邊聽邊討論,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 讓學(xué)生為聽力材料加主題或選主題, 訓(xùn)練學(xué)生對所聽內(nèi)容的歸納能力。
第五步 評價(jià)聽:通過老師設(shè)計(jì)的形成測試( 答問、判斷、選擇) , 或通過聽后做、聽后寫、聽后制作等活動(dòng)來檢驗(yàn)聽力成果, 老師可通過給予學(xué)生以恰當(dāng)評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
小編總結(jié)
如果同學(xué)們的聽力真的是很差的話，那么小編建議你在課下或者是放學(xué)回家之后都要做一些對應(yīng)的英語聽力練習(xí)，初三學(xué)生在剛開始練習(xí)的時(shí)候不要聽一遍就過了，聽完之后可以再對照著聽力原文聽一遍，這樣會幫助加深印象。如果能夠腳踏實(shí)地做好英語聽力練習(xí)訓(xùn)練，初三英語聽力提升成績也沒有大部分學(xué)生想象的那么難。