中考成績固然重要，但選擇一個合適自己的學習，更為重要。中考相對高考比較簡單，但這并不意味著考生和家長可以不重視，如果考生在中考志愿填報的時候選擇失誤，那可能影響后續(xù)的高中學習，從而影響高考發(fā)揮，最終影響未來的發(fā)展和前途。
推拿學校：四川省蓬溪中學校
四川省蓬溪中學校是巴蜀歷史名校。學校位于中國革命老區(qū)、中國“五史之鄉(xiāng)”、中國書法藝術之鄉(xiāng)的蓬溪縣城，發(fā)祥于公元1014年的蓬溪跪象山學宮，距今千余年。其間，先后經(jīng)歷了蓬溪學宮(1014年)、蓬溪環(huán)溪書院(1801年)、蓬溪縣官立高等小學堂(1904年)、蓬溪縣立初級中學(1924年)、蓬溪縣立中學校(1944年)等校名演變。1924年始辦初中，1944年興辦高中，1952年被四川省人民政府批準為“完全中學”，命名為“四川省蓬溪中學校”，校名沿用至今。
學校占地面積291畝，建筑面積11萬余平方米，現(xiàn)有教學班116個，學生6000余人，教職工430余人。校園環(huán)境優(yōu)美，設施一流，是一所集自然景觀和人文景觀于一體的現(xiàn)代山水園林式學校，其設計理念、校園布局、文化氛圍、育人質量等堪稱川中同類學校一流。
學校具有較高的社會聲望。1960年建成綿陽地區(qū)重點中學，1985年建成遂寧市重點中學，2000年建成四川省重點中學，2002年被四川省教育廳確認為首批省級示范性普通高中，2013年被四川省教育廳確認為省二級示范性普通高中，2020年被四川省教育廳確認為省一級示范性普通高中。
學校秉持“仁愛、自主、創(chuàng)新”的辦學理念，“建中華名校、育民族英才”的辦學目標，“身心健康、學識優(yōu)良、人格完善、富于創(chuàng)新”的育人目標，“育人為本、質量立校、依法治校、發(fā)展興校、科研強校”的治校方略，“團結求是、追求卓越”的校訓，“奉獻為樂、成才為榮”的校風，“治學嚴謹、為人師表”的教風，“尊師守紀、勤學善思”的學風。形成了“仁智教育、自主發(fā)展”的辦學特色。
學校素以校風好、學風正、教學質量高享譽全川。自興辦中學以來，已培養(yǎng)數(shù)以萬計的高、初中畢業(yè)生，優(yōu)秀人才遍布全國，部分留學海外。化學家、中國科學院院士、學部委員蔣明謙，著名敦煌學家、敦煌研究院院長段文杰，北京地質大學研究生部教授、教研室主任、著名物理學家薛琴訪，全國政協(xié)常委、九三學社中央副主席、建設部科技司司長、清華大學客座教授、博士生導師賴明，毛澤東母校—湖南第一師范學院黨委書記彭小奇，西南科技大學紀委書記、副校長、博士生導師姚云東，西南科技大學副校長、博士生導師羅學剛，四川大學教授、博士生導師、高分子科學與工程學院黨委書記張熙，開國少將李汛山，解放軍濟南軍區(qū)聯(lián)勤部部長、少將唐烈輝，中國人民解放軍沈陽軍區(qū)生物研究所所長、少將全理華，國家發(fā)改委領導蔣云，國家林業(yè)局發(fā)展計劃與資金管理司司長、總工程師、中國林場協(xié)會會長姚昌恬，河北省政協(xié)副主席、河北省委省政府決策咨詢委員會副主任秦朝鎮(zhèn)，中國當今十大建橋人物之一、中交集團港珠澳大橋項目部黨委書記、副總經(jīng)理劉先鵬等，就是其中的杰出代表。
近年來，學校積極深化教育教學改革，大力實施素質教育。一是創(chuàng)新學校管理機制，推行“三三四三”管理模式，即年級實行三部(教學工作部、德育工作部、后勤保障部)制管理，全校實行三精(精心、精致、精實)管理，四級(學校、年級、班級、學生個人)網(wǎng)絡無縫化管理，三導(引導、指導、督導)管理。二是創(chuàng)新學校用人機制：實行學校選聘班主任，班主任與科任教師雙向選擇的用人機制。
三是創(chuàng)新課堂教學模式：積極推行“五環(huán)四互”高效課堂教學模式，促進全體學生全面發(fā)展。四是創(chuàng)新學校人才培養(yǎng)模式：注重拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推行初、高中“2.5+3.5”培養(yǎng)模式;重視學生個體差異，實施分層教育;注重學生個性特長，組建特長培訓班;重視挖掘學生潛力，開展研學活動和學科競賽;尊重學生的職業(yè)規(guī)劃，實行高三分流教育。五是創(chuàng)新德育工作方式：落實立德樹人，實行學生自主管理。六是注重課改科研：舉辦一年一度的教學教研節(jié)，強教學之能、增課堂之效，走務實、內涵、特色發(fā)展之路。學校成才率、優(yōu)生率多次名列遂寧市同類學校第一名,多次被評為市高中教育工作先進集體、縣高中質量綜合評估特等獎、清北工程獎。學校被遂寧市教育和體育局評為“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色學校”。
小編總結
有些事是努力了才知道結果，如果一開始就否定自己，認為自己的能力匹配不上自己的理想，那一開始就是錯的了。同學們一定要努力的朝自己心中的理想前進，它可能遙不可及，可慢慢的走，途中說不定也能得到自己意想不到的收獲。