現(xiàn)在每個地區(qū)的高中學(xué)校很多，所以學(xué)校之間都會有一個排名。學(xué)校的排名也相當(dāng)于學(xué)校教學(xué)水平的一個考驗，但是我們也應(yīng)該看看孩子的實力，適不適合這些學(xué)校。并不是所有高質(zhì)量的學(xué)校都適合自己的孩子，每個孩子的接受能力都是不一樣的，因材施教才是最重要的。

四川高中排名

成都樹德協(xié)進中學(xué)師資力量

樹德協(xié)進中學(xué)校長由樹德中學(xué)特級教師、長期分管教學(xué)的校長、原黨委書記牟佳與擔(dān)任。學(xué)?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。學(xué)校保持與樹德中學(xué) “四統(tǒng)一”[1]，即辦學(xué)思想、管理理念、教育教學(xué)活動、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保樹德協(xié)進中學(xué)辦學(xué)的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。學(xué)校通過師生的努力，躋身于省重第五位，國家級示范性高中第六位，受到社會各界的好評。

樹德協(xié)進中學(xué)依托樹德中學(xué)的管理、師資、科研等優(yōu)質(zhì)資源，走名校辦學(xué)、專家治校之路，追求教師教育教學(xué)高水平、學(xué)生素質(zhì)高層次、學(xué)校管理高效益。 樹德協(xié)進中學(xué)校長由樹德中學(xué)特級教師、長期分管教學(xué)的校長、現(xiàn)任黨委書記牟佳與兼任，學(xué)校的管理層由樹德中學(xué)統(tǒng)一安排，教師招聘與樹德中學(xué)統(tǒng)一對外公招

成都樹德協(xié)進中學(xué)歷史

這是四川繼五四運動之后的又一次大規(guī)模革命斗爭。 這一運動使當(dāng)時反動當(dāng)局大為震驚，相繼采取了大規(guī)模的鎮(zhèn)壓，更換了全省中等學(xué)校以上30幾個校長及一大批進步教師。為此，四川又掀起了“擇師運動”學(xué)習(xí)潮流，其中省立一中(現(xiàn)成都28中)學(xué)生表現(xiàn)最為強烈。李碩勛和陽翰笙等人作四川學(xué)生聯(lián)合會的代表前往省署，與反動當(dāng)局進行了面對面的針鋒相對的斗爭。為了更好地團結(jié)戰(zhàn)斗，省立一中組織了同學(xué)會，并發(fā)行了進步刊物《四川一中半月刊》。

省一中的學(xué)習(xí)潮流引起了反動當(dāng)局的極大恐慌，下令通緝李碩勛等學(xué)生代表，并實施鎮(zhèn)壓。1922年11月在惲代英同志的幫助下，李碩勛、陽翰笙等六位學(xué)生撤離成都，東下重慶。由于省立一中學(xué)生運動非?；钴S，1928年反動當(dāng)局強行下令解散省立一中，由部隊進駐學(xué)校。

家長們在給孩子找學(xué)校的時候參考學(xué)校的排名可以的，但是我們也要去綜合了解學(xué)校的其他情況。現(xiàn)在都注重身心健康教育，學(xué)校排名我們需要正確的去了解它的意義，因為我們在調(diào)查學(xué)校是，每個地方調(diào)差范圍大小不同，調(diào)查結(jié)果肯定有差異。理性的看待學(xué)校排名，多了解一些學(xué)校的其他辦學(xué)情況。