高中學(xué)校不僅是我們學(xué)校的地方，也會是我們生活的地方。大部分高中學(xué)校都是寄宿制，有的放周假有的放月假。所以很多家長和同學(xué)們都非常關(guān)注學(xué)校的住宿情況與生活條件，有時間與條件的同學(xué)可以在父母的陪同下到學(xué)校參觀考察，以免中考后報考到自己不喜歡的學(xué)校。

成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)宿舍條件

學(xué)校宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，上床下鋪，配套設(shè)施一流?？臻g寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨的衣柜和浴室，非常的方便。

成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)校園環(huán)境

置身于紅墻綠樹間的校園，濃郁的文化氛圍彌漫在校園的各個角落：七彩廣場、陽光運動場、星光球場，風(fēng)姿各異;各具學(xué)科特色的“詩徑”、“中軸線”、“古今道”、“分子世界”、“To the world”、“百草園”、“世界之窗”等校園小徑上，一部部“立體教科書”整齊排列，無聲的語言正在傳播知識，啟迪智慧;一樓的教學(xué)大廳內(nèi)，鋼琴、魚缸、書架等“校園三寶”詮釋著校園文化的深刻內(nèi)涵，——和諧流暢、靈動生態(tài)、博學(xué)開放;“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，行必拘小節(jié)”的人生信條歷歷在目，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的人生格言熏陶著每一個莘莘學(xué)子。

縱觀青羊?qū)嶒灥慕處熃Y(jié)構(gòu)，自上而下儼然一幅宏偉美麗的山水畫。擁有“省優(yōu)秀德育工作者、教育專家、區(qū)政府兼職督學(xué)”等諸多榮譽(yù)的季校長，年輕有為的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員余書記，曾獲“市政府教學(xué)成果二等獎”、出版多本著作的明校長，身兼市人大代表、區(qū)政協(xié)委員等重任的王校長，這些優(yōu)秀的管理人才組成了學(xué)校極富創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。現(xiàn)有教師中，46%的中學(xué)高級教師，52%的中學(xué)一級教師，80%的教師達(dá)到大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，57%的教師在40歲以下;在市、區(qū)級賽課中教師均名列前茅，多名教師曾獲得市區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，論文獲得國家、省、市、區(qū)級獎勵的也比比皆是。正是這些年富力強(qiáng)、實力超群的各科人才薈萃，組成了學(xué)校積極進(jìn)取，勇于開拓的優(yōu)秀教師隊伍。從上至下，青羊?qū)嶒灥慕處焸冋邶R心協(xié)力，櫛風(fēng)沐雨，為打造精品中學(xué)而默默耕耘。

成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)特色課程

學(xué)校堅持以新課改為契機(jī)，重視校本課程的開設(shè)：用三課(必修課、選修課、活動課)構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)。多層次、多角度、多梯度的課程設(shè)置，十三種選修課的開設(shè)，每天一節(jié)活動課，獨具學(xué)校特色的“網(wǎng)球活動課”，這些課程極大的豐富了學(xué)生的校園生活，擴(kuò)大了學(xué)生的知識背景，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。“愛學(xué)習(xí)從愛學(xué)校開始”的教育理想，正在新課程中得以實踐。

學(xué)校堅持科研興校的理念，用“三高”理念精心打造課堂，用“三清”態(tài)度執(zhí)著創(chuàng)造質(zhì)量。在青羊?qū)嶒灥恼n堂上，教師追求課堂教學(xué)“高信息的備課、高密度的節(jié)奏、高強(qiáng)度的訓(xùn)練”，追求教學(xué)質(zhì)量的“三清”(堂堂清、日日清、周周清)。“先自學(xué)后教學(xué)”、“讓課堂緊張起來”、“從最后一名抓起”“讓每一個家長都滿意”，這些都是學(xué)校在新課程的實施中，基于求實和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合所提出的全新的命題。也將成為學(xué)校有效提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。

中考牽動著多少同學(xué)的命運，因為我們在中考后就會面臨一次比較重要的抉擇。是繼續(xù)上普通高中學(xué)習(xí)知識還是上職業(yè)學(xué)校進(jìn)修技術(shù)，但是這也不代表后面的人生就截然不同，古人書：是金子在哪里都會發(fā)光的。所以我們不管在哪里都應(yīng)該認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，提升自己。