家長們在選擇學校的時候最擔心的還是學校的教學質(zhì)量，孩子到學校能不能學習到知識。我們可以先了解學校的辦學歷史和學校的出口，好的學校出口都是不錯的。但是家長們也要結合孩子的情況，因為每個孩子的基礎水平都是不一樣的，根據(jù)情況孩子的情況才能選擇適合的學校。

四川師范大學附屬實驗學校師資力量

在新世紀的曙光中，學校蓬勃發(fā)展，完成了由公辦向“公辦民助”的轉(zhuǎn)制，2001年，學校由錦江區(qū)和師大雙重領導回歸師大獨立領導，命名為四川師范大學附屬實驗學校。2005年4月改為股份制學校。辦學體制的轉(zhuǎn)型，為學校的發(fā)展提供政策保障，帶來了跨越式發(fā)展。改制后，由董事會任命校長和副校長，學校組建了以校長謝祥瓊為首的老中青結合的行政班子，制定了更加明確的辦學目標：創(chuàng)中國教育知名品牌。如今，“自主、合作、實踐、創(chuàng)新”的校訓鼓舞著全校學生生動活潑健康成長。

學校組成了一支200余人的高素質(zhì)的教師隊伍正承擔著十余項國家、省、市級科研課題，以科研促進學校教育教學水平的大幅度提高。2000年，學校創(chuàng)辦的初中部，經(jīng)過短暫的6年，已由成立時的兩個班72名學生，發(fā)展到如今22個班900余學生的規(guī)模，并在社會上取得了良好的口碑。全校學生由2002年的2000余人，上升到2005年9月的2800余人(69個班)。

四川師范大學附屬實驗學校辦學特色

除科技教育、感恩教育是我校的傳統(tǒng)特色，“二外”等“大小之學”課程更是一大亮點。近年來，學校充分利用得天獨厚的辦學優(yōu)勢，積極挖掘師范大學的優(yōu)質(zhì)資源，結合學校自身辦學特色，積極構建“小學大才”培養(yǎng)目標下的精品校本課程體系，并通過國家課程的校本化實施，逐步探索出富有大學附屬實驗學校的發(fā)展特色的育人模式：在開好開足國家課程的基礎上，充分夯實基礎教育的前提下，開設了拓展性課程與探索性課程，拓展課程由公民與禮儀、學科與探究、健康與生活、藝術與人文、科技與創(chuàng)新五大模塊的構建，供學生自由選擇，充分滿足學生個性化發(fā)展的需要，充分滿足社會發(fā)展對人的多元需求。其中頗具學校特色的有《戶外生存課程》、《健康與幸?！?美國引進的中小學生必修課程)以及利用四川師范大學外國語學院的優(yōu)秀師資開設的日語、法語與葡萄牙語短期必修課程。

四川師范大學附屬實驗學校辦學成績

作為一所辦學特色鮮明、教育品質(zhì)良好、社會美譽度較高的“大學中的小學”，學校曾先后獲得“全國優(yōu)秀民辦教育單位”、“中國民辦教育特色學校”、“國家基礎教育外語示范學校”、“全國科技體育傳統(tǒng)校”、“中國青少年科學技術普及活動基地”、“教育部中小學語文骨干教師國家培訓基地”和“中國校園媒體建設百佳示范學校”等殊榮。

孩子選擇學校的時候家長會考慮很多，但是家長們也應該教育好孩子，學校是雙向的，并不是只要老師教同學們就能學好。學習需要同學們自己多多努力，只要付出才會有收獲。學習也是一樣的，只要自己努力付出了才能有意想不到的收獲。