如果同學(xué)們中考考的分?jǐn)?shù)不是很好的話，其實也可以考慮一下普通高中，這些普高也各自有自己的辦學(xué)特色以及優(yōu)勢所在。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)端正自己的態(tài)度，不要覺得這些學(xué)校就差到哪里去了，而且每個學(xué)校里的老師都是盡心盡力的教同學(xué)們知識，至于孩子學(xué)不學(xué)的會，那就要看學(xué)生上課有沒有聽講了。下面就和小編一起來看看眉山彭山一中學(xué)校的相關(guān)信息吧。
推薦學(xué)校：眉山彭山一中
四川省彭山區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)建于1929年，坐落于四川省眉山市彭山區(qū)彭祖新城大道。 學(xué)校占地80畝，建筑面積22866平方米，校內(nèi)綠樹成蔭、繁花盛開、環(huán)境優(yōu)美。是一所有80多年辦學(xué)歷史的省級重點中學(xué)，具有深厚的文化底蘊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成果輝煌，年年榮獲眉山市教育局高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎。彭山一中經(jīng)過80余年的辦學(xué)實踐，積淀了“以人為本，重在創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。
培養(yǎng)目標(biāo)是：為把學(xué)生培養(yǎng)成有特長的創(chuàng)新人才打下堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。辦學(xué)目標(biāo)是：學(xué)校有特色、教育有特點、學(xué)生有特長?？蓺w結(jié)為如下幾方面的原因：學(xué)校組建了一支高素質(zhì)、年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤政務(wù)實，廉潔奉公、善于思考、勇于開拓創(chuàng)新，深得教職工的信賴。學(xué)校遵循黨的教育方針，確立了“狠抓教學(xué)質(zhì)量，全力推進素質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想。
學(xué)校堅持向管理要質(zhì)量。建立了“校長指揮決策，支部保證監(jiān)督，教代會民主管理，行政會分層管理實施”的管理辦法。推行目標(biāo)管理和層次管理，強化過程管理，建立了一套完整細(xì)致的管理制度，初步實現(xiàn)了管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)校著重抓了三個管理機制的建立和完善：其一，不斷完善常規(guī)管理，健全正常的運行機制，如導(dǎo)師制、說課制、教學(xué)競賽辦法、工作交流制度、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度等等。
其二，不斷完善目標(biāo)管理，健全有效的激勵機制。學(xué)校制定了“重獎出口，兼顧全程;重獎一線，兼顧全面;重獎優(yōu)秀，兼顧一般;等工作量，等獲獎機會”的施獎原則。學(xué)校將管理目標(biāo)層層分解到人，適時考核，獎懲兌現(xiàn)，有效地調(diào)動了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴(yán)格的制約機制。實現(xiàn)了由人管人到制度管人和依法治校的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校堅持向教研要質(zhì)量。學(xué)校把教研活動作為提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。“導(dǎo)師制”、“說課活動”、“青年教師教學(xué)比武”、“教育教學(xué)研討會”的堅持實施，加速了青年教師的成長和老年教師的更新。備課組的常規(guī)教研做到“三定”：定課題、定中心發(fā)言人、定時間。
學(xué)校還采用“請進來，走出去”的方法，請專家到校開設(shè)講座，到優(yōu)秀觀摩，開闊教師視野。同時，積極開展課題研究，彭山一中擔(dān)任了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價》、《教學(xué)效果評價方案和工具》、《高中語文創(chuàng)造品格的培養(yǎng)》和《利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建高中各學(xué)科的新型教學(xué)模型》等省市兩級多個課題研究任務(wù)，并有多篇研究成果的文章見諸報刊雜志。
不斷深化內(nèi)部改革，確立中長期奮斗目標(biāo)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校實行了全員聘用、評聘分離的用人機制，確定了“能者上、平者下、庸者讓”的用人原則。不斷完成管理機制、運行機制、內(nèi)部分配機制。彭山一中立足現(xiàn)實，展望未來，確立了自己的奮斗目標(biāo)：2007年學(xué)校創(chuàng)辦成國家級示范高中。
中考后如何選擇學(xué)校
高中又可以分為重點高中、普通高中。如果孩子能去讀重點高中肯定是要全力以赴地去支持孩子走高中、大學(xué)這條路。為什么呢?很多人認(rèn)為大學(xué)是拓展人脈的關(guān)鍵時期，對以后發(fā)展啟動至關(guān)重要的作用，其實不然，高中時期就已經(jīng)是拓展人脈的重要節(jié)點時期。比如重點高中的學(xué)生基本上大部分學(xué)生都是能進入到本科或者重點大學(xué)，進行深造，他們的所處的層次要比普通?？茖哟蔚母撸磥硭佑|的事物也相對層次較高，可給予幫助也就更多。
如果重點高中讀不了，能讀普通高中也是一個不錯的選擇。但是有一部分學(xué)生家需要注意，那就是中考成績在剛剛能被錄取邊緣的學(xué)生，這個時候還需要考慮孩子是否排斥文化課，如果孩子非常排斥文化課的情況下，那就需要慎重，因為高考在改革，高中階段教學(xué)方式也在調(diào)整，有可能在高中階段不再有固定班級，根據(jù)孩子選擇的科目實施走班制教學(xué)，對孩子學(xué)習(xí)自律性要求就比較高了。這種情況下與其逼迫孩子去讀普通高中，即使去了，孩子也會產(chǎn)生厭學(xué)、逃課等情況，與其這樣不如給孩子選擇一所適合的職業(yè)學(xué)校可能反而會更好，因為只要孩子想要大學(xué)學(xué)歷，一樣也可以獲得全日制的大學(xué)學(xué)歷。
受疫情影響，今年節(jié)后孩子都是在家上網(wǎng)課，肯定會對學(xué)生的成績有一定的影響，尤其是成績處于中游的學(xué)生，自律性好的成績或許在提升或者持平，自律性不好的學(xué)生成績會出現(xiàn)大幅度下滑，那么導(dǎo)致今年的中考錄取成績也有可能會下調(diào)，但是幅度不會特別大，建議可以參考去年錄取成績，再次基礎(chǔ)上可以下調(diào)10分作為錄取參考。
中考后根據(jù)你所考的分?jǐn)?shù)，可以填報不同的學(xué)校。那么同學(xué)們可以提前了解一下當(dāng)?shù)馗咧械姆謹(jǐn)?shù)線，這樣才能大致的估計自己能考上的學(xué)校。對于大多數(shù)成績一般的學(xué)生想要讀高中，不妨可以了解一下思蒙高中學(xué)校,該學(xué)校畢竟的招生錄取分?jǐn)?shù)并不高, 同學(xué)們可以一起來做詳細(xì)的了解吧。