如果同學(xué)們中考考的分?jǐn)?shù)不是很好的話，其實(shí)也可以考慮一下普通高中，這些普高也各自有自己的辦學(xué)特色以及優(yōu)勢(shì)所在。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)端正自己的態(tài)度，不要覺(jué)得這些學(xué)校就差到哪里去了，而且每個(gè)學(xué)校里的老師都是盡心盡力的教同學(xué)們知識(shí)，至于孩子學(xué)不學(xué)的會(huì)，那就要看學(xué)生上課有沒(méi)有聽(tīng)講了。下面就和小編一起來(lái)看看眉山彭山一中學(xué)校的相關(guān)信息吧。

推薦學(xué)校：眉山彭山一中

四川省彭山區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)建于1929年，坐落于四川省眉山市彭山區(qū)彭祖新城大道。 學(xué)校占地80畝，建筑面積22866平方米，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭、繁花盛開(kāi)、環(huán)境優(yōu)美。是一所有80多年辦學(xué)歷史的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，具有深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成果輝煌，年年榮獲眉山市教育局高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。彭山一中經(jīng)過(guò)80余年的辦學(xué)實(shí)踐，積淀了“以人為本，重在創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。

培養(yǎng)目標(biāo)是：為把學(xué)生培養(yǎng)成有特長(zhǎng)的創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。辦學(xué)目標(biāo)是：學(xué)校有特色、教育有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)?？蓺w結(jié)為如下幾方面的原因：學(xué)校組建了一支高素質(zhì)、年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤政務(wù)實(shí)，廉潔奉公、善于思考、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，深得教職工的信賴。學(xué)校遵循黨的教育方針，確立了“狠抓教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育”的指導(dǎo)思想。

學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量。建立了“校長(zhǎng)指揮決策，支部保證監(jiān)督，教代會(huì)民主管理，行政會(huì)分層管理實(shí)施”的管理辦法。推行目標(biāo)管理和層次管理，強(qiáng)化過(guò)程管理，建立了一套完整細(xì)致的管理制度，初步實(shí)現(xiàn)了管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)校著重抓了三個(gè)管理機(jī)制的建立和完善：其一，不斷完善常規(guī)管理，健全正常的運(yùn)行機(jī)制，如導(dǎo)師制、說(shuō)課制、教學(xué)競(jìng)賽辦法、工作交流制度、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度等等。

其二，不斷完善目標(biāo)管理，健全有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校制定了“重獎(jiǎng)出口，兼顧全程;重獎(jiǎng)一線，兼顧全面;重獎(jiǎng)優(yōu)秀，兼顧一般;等工作量，等獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)”的施獎(jiǎng)原則。學(xué)校將管理目標(biāo)層層分解到人，適時(shí)考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，有效地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴(yán)格的制約機(jī)制。實(shí)現(xiàn)了由人管人到制度管人和依法治校的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。學(xué)校把教研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。“導(dǎo)師制”、“說(shuō)課活動(dòng)”、“青年教師教學(xué)比武”、“教育教學(xué)研討會(huì)”的堅(jiān)持實(shí)施，加速了青年教師的成長(zhǎng)和老年教師的更新。備課組的常規(guī)教研做到“三定”：定課題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間。

學(xué)校還采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，請(qǐng)專家到校開(kāi)設(shè)講座，到優(yōu)秀觀摩，開(kāi)闊教師視野。同時(shí)，積極開(kāi)展課題研究，彭山一中擔(dān)任了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案和工具》、《高中語(yǔ)文創(chuàng)造品格的培養(yǎng)》和《利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建高中各學(xué)科的新型教學(xué)模型》等省市兩級(jí)多個(gè)課題研究任務(wù)，并有多篇研究成果的文章見(jiàn)諸報(bào)刊雜志。

不斷深化內(nèi)部改革，確立中長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校實(shí)行了全員聘用、評(píng)聘分離的用人機(jī)制，確定了“能者上、平者下、庸者讓”的用人原則。不斷完成管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、內(nèi)部分配機(jī)制。彭山一中立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，確立了自己的奮斗目標(biāo)：2007年學(xué)校創(chuàng)辦成國(guó)家級(jí)示范高中。

中考后如何選擇學(xué)校

高中又可以分為重點(diǎn)高中、普通高中。如果孩子能去讀重點(diǎn)高中肯定是要全力以赴地去支持孩子走高中、大學(xué)這條路。為什么呢?很多人認(rèn)為大學(xué)是拓展人脈的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)以后發(fā)展啟動(dòng)至關(guān)重要的作用，其實(shí)不然，高中時(shí)期就已經(jīng)是拓展人脈的重要節(jié)點(diǎn)時(shí)期。比如重點(diǎn)高中的學(xué)生基本上大部分學(xué)生都是能進(jìn)入到本科或者重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)行深造，他們的所處的層次要比普通?？茖哟蔚母?，未來(lái)所接觸的事物也相對(duì)層次較高，可給予幫助也就更多。

如果重點(diǎn)高中讀不了，能讀普通高中也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是有一部分學(xué)生家需要注意，那就是中考成績(jī)?cè)趧倓偰鼙讳浫∵吘壍膶W(xué)生，這個(gè)時(shí)候還需要考慮孩子是否排斥文化課，如果孩子非常排斥文化課的情況下，那就需要慎重，因?yàn)楦呖荚诟母?，高中階段教學(xué)方式也在調(diào)整，有可能在高中階段不再有固定班級(jí)，根據(jù)孩子選擇的科目實(shí)施走班制教學(xué)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)自律性要求就比較高了。這種情況下與其逼迫孩子去讀普通高中，即使去了，孩子也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、逃課等情況，與其這樣不如給孩子選擇一所適合的職業(yè)學(xué)?？赡芊炊鴷?huì)更好，因?yàn)橹灰⒆酉胍髮W(xué)學(xué)歷，一樣也可以獲得全日制的大學(xué)學(xué)歷。

受疫情影響，今年節(jié)后孩子都是在家上網(wǎng)課，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有一定的影響，尤其是成績(jī)處于中游的學(xué)生，自律性好的成績(jī)或許在提升或者持平，自律性不好的學(xué)生成績(jī)會(huì)出現(xiàn)大幅度下滑，那么導(dǎo)致今年的中考錄取成績(jī)也有可能會(huì)下調(diào)，但是幅度不會(huì)特別大，建議可以參考去年錄取成績(jī)，再次基礎(chǔ)上可以下調(diào)10分作為錄取參考。

中考后根據(jù)你所考的分?jǐn)?shù)，可以填報(bào)不同的學(xué)校。那么同學(xué)們可以提前了解一下當(dāng)?shù)馗咧械姆謹(jǐn)?shù)線，這樣才能大致的估計(jì)自己能考上的學(xué)校。對(duì)于大多數(shù)成績(jī)一般的學(xué)生想要讀高中，不妨可以了解一下思蒙高中學(xué)校,該學(xué)校畢竟的招生錄取分?jǐn)?shù)并不高, 同學(xué)們可以一起來(lái)做詳細(xì)的了解吧。