2018江蘇高考英語考試正在進行，那么今年江蘇高考英語卷難不難，相比往年江蘇2018高考文科英語卷難度系數(shù)怎么樣，下面小編整理關(guān)于江蘇高考英語卷相關(guān)的點評希望可以起到參考作用。
今年考生普遍反映試卷比去年難度增加，閱讀理解沒有一篇記敘文。那么，今年試題究竟考察哪些內(nèi)容?考試結(jié)束，速新聞記者采訪了宿遷市泗洪中學齊杏芝老師。齊老師畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭科技大學，英語教育學碩士，現(xiàn)任教江蘇省泗洪中學高三年級，為核心備課組成員、縣英語學科帶頭人，曾多次榮獲市、縣優(yōu)課評選、基本功比賽一、二等獎，輔導學生榮獲全國中學生英語能力競賽全國一、二等獎及全國創(chuàng)新英語大賽華東賽區(qū)一、二等獎等等。齊老師閱讀完全部試題后，分題型對今年試題進行詳細解讀。
聽力難度穩(wěn)定 單項選擇穩(wěn)中求新
齊老師稱，今年聽力難度基本與往年持平，朗讀者語速適中，發(fā)音清晰，是學生較為熟悉的標準音。聽力整場用時18分鐘10秒左右(不含聽力試音和涂卡時間)，比2016年聽力略長一些，信息點較多，但仍貼合2017江蘇高考考試說明。
聽力話題覆蓋面廣且與日常生活息息相關(guān)，包括：電影、旅行、問詢、點餐、會晤安排等。考查形式仍以細節(jié)信息捕捉、意圖推斷、主旨歸納等題型為主。但個別題目設(shè)置較為靈活，側(cè)重考查學生篩選、概括信息的能力。如：Text 10考查一段關(guān)于墨西哥華勒斯Juarez的地理知識，話題可能學生較為陌生，理解起來可能稍有困難。
從試題命制上看，今年單項選擇題重語境，淡化“純”語基的考查。因此，部分考生可能對語境較為靈活的題干把握不準，導致原本熟悉的詞匯和語法點，未能識別清楚，易掉入出卷人的“陷阱”。
具體來說，語法項目的考查基本符合常規(guī)——非謂語動詞、虛擬語氣的省略與倒裝、地點狀語從句、定語從句、時態(tài)等，都是歷年的高頻考點。值得注意的是，今年的時態(tài)題考了3題，且考點較為靈活。如第31題，不僅考查時態(tài)這一點，還要求學生很好的掌握qualify這一詞的用法(qualify for/be qualified for)，看似簡單，實則容易丟分。
詞義辨析方面考查的基本都是常規(guī)詞：25題考查動詞+out的短語辨析，這一考點是近年動詞短語考查的熱點(2008-2017年間已經(jīng)是第三次考查V+OUT的用法了)。32題的in+n+of構(gòu)成的介詞短語也是近年考查過的項目。30、34題四個選項的詞都很常規(guī)，但是語境的設(shè)置十分巧妙，能夠很好的考查學生能否在情境中正確把握詞義。
完形填空考察記敘文 閱讀理解區(qū)分度較高
完形填空是一篇記敘文，考查動詞6個，動詞短語2個，名詞3個，形容詞/副詞5個，出題點符合常規(guī)，對學生的基本功要求很高。小語境的出題點比較多，尤其是搭配性的用法多達9處。
文本主要講述主人公Gabriel從不喜歡音樂課到對大提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，從開始時萬分同情地看著其他學習音樂的人背著樂器行走在校園，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约好咳赵缭鐏淼綄W校練習大提琴。字數(shù)224(不含空格)，略低于2016年(257)。語言信息豐富，是一則邏輯性和可讀性很強的文本。
此外，完形還增加了邏輯層面的考點，如第38、40、50題。尤其是50題，學生如果忽略了下一句“But he quickly found that he loved playing this instrument”，沒有注意到這兩句話間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，極容易選成take sth. seriously這個固定搭配。這種考法反映了考試大綱對于學生邏輯層面的要求越來越高。
今年的閱讀理解A篇是一篇介紹Chrologica的說明文，字數(shù)少，信息精，但是題目的設(shè)置一為推理判斷題，二為寫作方式判斷題，考查較為靈活。B篇科普說明文，介紹了某澳大利亞研究者發(fā)現(xiàn)紅背鷦鷯鳥在胎教方面，堪稱佼佼者。選材符合research的行文特點，3個題目的設(shè)置主要是細節(jié)題和推理判斷題，是學生較為拿手的一種文體。C篇是閱讀中較難的篇幅，話題生，反壟斷措施的議題是高中生不太關(guān)注的問題，這種話題的文章更常出現(xiàn)于四六級的考試當中，這也從一定程度上反映了高考命題與大學英語四級考試的接軌。D篇是一篇非常有意思的文章，標題Old Problem, New Approaches，這篇文章的主題二氧化碳的排放、全球變暖的問題、清潔能源。文章雖然在第一段提出“Here I will stress some smarter and more creative examples of climate adaptation.”，但其實是披著個人演講外衣的一篇說明文，主要探究的是清潔能源的adaptations。
總之，今年閱讀理解的4篇文章雖然字數(shù)比起2016年有所下降，文本生詞量合理地控制在3%以內(nèi)，符合考試大綱要求。但是總體來說，語篇的難易度呈現(xiàn)層次性，區(qū)分度較高，高分難得，有利于高考選拔。
任務(wù)型閱讀難度回落 書面表達形式創(chuàng)新
今年任務(wù)型閱讀的材料話題是“人口的變化”，文章脈絡(luò)清晰，表格的設(shè)計也很合理，考點與文章的對應(yīng)一目了然。尤其是表格部分，表述精煉，能夠較好地輔助學生回歸原文尋找答案。
題目的設(shè)置著重考查學生在信息檢索、內(nèi)容歸納、語言結(jié)構(gòu)等方面綜合能力。表格部分的表述學生基本都能看懂，但是，空格的設(shè)置十分靈活，需要學生能夠精準地理解原文。學生都會做，可是在選詞的準確度方面有待商榷。總體看來，任務(wù)型閱讀難度基本與2016年持平，應(yīng)該有較高的區(qū)分度。
書面表達繼續(xù)延續(xù)了近年來的讀寫任務(wù)型作文，采用了類似于2015年的2則文字材料加一幅柱狀圖的考法。創(chuàng)新之處在于文字材料以對話形式呈現(xiàn)，對學生歸納概括的能力要求更高;柱狀圖則需要學生能夠看出近年來中國電影票房收入的變化趨勢。
從寫作要求上看，首段要求學生用30個詞概述柱狀圖信息的主要內(nèi)容，學生在表述時一要概括出變化趨勢，二要關(guān)注最值。第二段要求分析我國電影票房收入變化的原因，并簡要談看法。這里學生可以參照2篇文本材料部分的內(nèi)容，但更多的是對原因的概括及具體闡述。第三段要求談?wù)剬W生對我國電影票房收入走向的看法，并簡要說明理由，要求學生發(fā)表自己的觀點及見解，并且提出合理的理由，對于學生邏輯性的考查較為看重。
從整體上來說，今年的英語試卷不僅考查了學生的語言能力層面的知識與技能，更在文本的選取上體現(xiàn)了鮮明的時代性和深層次的文化滲透性;情感態(tài)度積極向上，引導學生樹立正確的“三觀”。命題角度的多維化，也為廣大一線教師的教學提供了導向：以語基為載體，側(cè)重多元能力培養(yǎng);以閱讀文本為契機，激發(fā)學生對英語語言的熱愛。