佛山小升初面談報(bào)名5月1日開(kāi)啟 家長(zhǎng)各有糾結(jié)


王軻按佛山市教育局的要求,“小升初”面談報(bào)名5月1日正式開(kāi)啟,全市渴望優(yōu)質(zhì)民校的六年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng),將面臨一場(chǎng)升學(xué)“初考驗(yàn)”。

佛山小升初面談報(bào)名5月1日開(kāi)啟 家長(zhǎng)各有糾結(jié)

  記者了解到,“小升初”報(bào)名在即,無(wú)論是家有“牛娃”,還是想要讓孩子再跳高“摘桃”的家長(zhǎng),都各有各糾結(jié)。

佛山小升初面談報(bào)名5月1日開(kāi)啟 家長(zhǎng)各有糾結(jié)

  “牛娃”家長(zhǎng)的壓力:

佛山小升初面談報(bào)名5月1日開(kāi)啟 家長(zhǎng)各有糾結(jié)

  一門(mén)心思考名校家長(zhǎng)沒(méi)法“心定”

  順德大良的學(xué)生家長(zhǎng)梁海塘說(shuō),三水區(qū)一家知名民校向她的兒子表達(dá)了錄取意向,不過(guò)她卻依然無(wú)法“心定”。

  這主要是因?yàn)榱汉L羶鹤映煽?jī)一直很棒,長(zhǎng)期“霸占”班級(jí)第一名,穩(wěn)居全年級(jí)前五名,他的理想目標(biāo)一直是南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)或石門(mén)中學(xué)?!昂⒆犹貏e要強(qiáng),他覺(jué)得只有考上這兩所學(xué)校,才能證明實(shí)力,對(duì)其它學(xué)校暫時(shí)還沒(méi)怎么考慮?!?/p>

  在家長(zhǎng)中不時(shí)傳來(lái)的民校挖人的“小道消息”更是加劇了梁海塘的焦慮。梁女士無(wú)奈地說(shuō),沒(méi)想到“戰(zhàn)斗”早就提前打響了。

  梁海塘說(shuō),以往“小升初”錄取政策主要靠筆試,他們都很有信心,但今年改面談,兒子的口頭表達(dá)能力稍差一些,她心中沒(méi)底?!拔液退职侄纪?dān)心,但在兒子面前不敢說(shuō)這些,怕給他更大壓力?!?/p>

  現(xiàn)在,她和老公隨時(shí)監(jiān)控各個(gè)民校的招考信息,有空就去參加這些學(xué)校的開(kāi)放日,參加一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的“小升初”論壇,甚至拿出“面盡”名校的氣魄。“如果時(shí)間允許,我會(huì)讓孩子參加所有學(xué)校的面談?!绷汉L琳f(shuō)。

  “夾心層”家長(zhǎng)的抉擇:

  民校雖要考公辦也挺好

  今年首次改為面談后,禪城家長(zhǎng)周柱鎮(zhèn)也坐不住了。在他看來(lái),在面談錄取中,以他女兒不算最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)說(shuō),似乎很吃力。

  在大趨勢(shì)下,周柱鎮(zhèn)顯得有些無(wú)奈。“面談的不確定性太多了,而且每個(gè)孩子的能力和潛質(zhì)不一樣?!睘榱藨?yīng)對(duì)面談,周柱鎮(zhèn)也是花盡心思。一方面給女兒上面談技巧培訓(xùn),另一方面轉(zhuǎn)而了解公辦學(xué)校,給女兒吃“定心丸”。

  周柱鎮(zhèn)說(shuō),他從去年至今就一直讓女兒參加一些培訓(xùn)班,但效果不明顯?!艾F(xiàn)在快到報(bào)名時(shí)間了,突感壓力大起來(lái)?!比缃裰苣┮挥锌?,他就帶女兒逛一些論壇、學(xué)校開(kāi)放日。他還準(zhǔn)備再讓女兒去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上面談強(qiáng)化班,做好最后一博。

  同時(shí),為了給孩子減壓,也鋪上一條后路,他還特地去了解就近入學(xué)的公辦學(xué)校佛山三中?!叭兴揭膊诲e(cuò),以女兒的成績(jī),相信也能夠上到里面的重點(diǎn)班,相比民辦的普通班,也是挺好的兜底選擇。”周柱鎮(zhèn)說(shuō)。

  “沒(méi)把握”家庭的搏斗:

  “咬牙”送入補(bǔ)習(xí)班新辦民校成良選

  由于不甘心就讀普通公辦初中,不少自認(rèn)“沒(méi)把握”家長(zhǎng)也奔波在擇校的路上。玫瑰小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)黃先生,就是從五年級(jí)就“拼起來(lái)”的家長(zhǎng)之一。

  因?yàn)閷?duì)女兒成績(jī)沒(méi)信心,去年市教育局發(fā)布取消筆試實(shí)施面談?wù)咧畷r(shí),黃先生很焦慮。此后,他用了很多時(shí)間關(guān)注媒體的新政解讀,瀏覽各大論壇、微信公眾號(hào),參加小升初咨詢會(huì)。五年級(jí)暑假一到,孩子語(yǔ)數(shù)外培訓(xùn)班就“上馬”了。

  “面談還是以文化課為基礎(chǔ)的,雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,但還是‘咬牙’把孩子送入補(bǔ)習(xí)班?!秉S先生說(shuō),盡管女兒成績(jī)不好,但是個(gè)性活潑開(kāi)朗、表達(dá)能力強(qiáng),特別擅長(zhǎng)游泳、唱歌、跳舞等。他相信基礎(chǔ)底子打好后,面談對(duì)于女兒來(lái)講有一定的優(yōu)勢(shì)。

  可喜的是,經(jīng)過(guò)一番努力,女兒在六年級(jí)時(shí)成績(jī)有了明顯提升,幾次考試都擠入年級(jí)中段。“民校始終是首選,公辦次之?!秉S先生說(shuō),雖然女兒上華英、南實(shí)等老牌民校的機(jī)會(huì)不大,他還是不死心,積極去朋友、家長(zhǎng)圈中了解優(yōu)質(zhì)民辦初中的情況,希望能摸清“門(mén)路”。

  黃先生說(shuō),因?yàn)槔吓泼裥8?jìng)爭(zhēng)大,現(xiàn)在一些新辦的精品學(xué)校,如北外附校三水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等,將是不錯(cuò)的選擇。

  調(diào)查

  超九成家長(zhǎng)選擇報(bào)考2所以上民校

  “小升初”報(bào)名在即,昨日,媒體發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷,吸引了近百位家長(zhǎng)參與。

  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,報(bào)名在即,家長(zhǎng)依然最擔(dān)憂面談的公平公正,52.7%希望民辦初中報(bào)考信息更透明。

  不少家長(zhǎng)希望,教育主管部門(mén)能加強(qiáng)監(jiān)管,保證一些民辦學(xué)校遵守相關(guān)政策規(guī)定,不能偷偷提前搞面談和“落訂”?!艾F(xiàn)在不少學(xué)校提前圈定生源,班級(jí)里有孩子提前被錄取,對(duì)其他將迎來(lái)面談的學(xué)生,是很大的心理沖擊?!币晃患议L(zhǎng)說(shuō),即便消息不實(shí),學(xué)?;蚪逃块T(mén)也應(yīng)該站出來(lái)澄清,使整個(gè)過(guò)程更公平,也減輕家長(zhǎng)的憂慮。

  或許是因?yàn)閷?duì)面談這一新形式的“沒(méi)把握”,數(shù)據(jù)顯示,超過(guò)9成的家長(zhǎng)選擇報(bào)考2所以上的民校,多年不見(jiàn)的“趕場(chǎng)”考試或?qū)⒃诮衲曛噩F(xiàn)?!岸鄠€(gè)選擇,多個(gè)保障?!奔议L(zhǎng)阿芳說(shuō)。

  數(shù)據(jù)還顯示,在“小升初”擇校中家長(zhǎng)掌握著絕對(duì)的決定權(quán)。

  專(zhuān)家建議

  因才擇校不迷戀名校

  家長(zhǎng)們要如何走出擇校困境?鐵軍小學(xué)校長(zhǎng)曾中文建議,家長(zhǎng)要首先對(duì)孩子的特點(diǎn)和綜合素養(yǎng)有一個(gè)正確判斷,然后在判斷的基礎(chǔ)上選擇對(duì)等或稍微高一點(diǎn)水平的學(xué)校,切忌快車(chē)期待。

  曾中文認(rèn)為,筆試改為面談,對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)有了變數(shù):成績(jī)好的學(xué)生不一定面談表達(dá)強(qiáng)。他希望家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)優(yōu)等生擺脫優(yōu)越感,以免患得患失。父母可以用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,為孩子做情景模擬,甚至讓孩子自己換位做考官,把提高面談水平放在游戲、平時(shí)生活、戶外活動(dòng)中。

  “我個(gè)人認(rèn)為中等成績(jī)的學(xué)生將在面談中更有優(yōu)勢(shì)?!痹形恼f(shuō),很多中等學(xué)生有很多興趣愛(ài)好、交往和表達(dá)能力強(qiáng)。他建議此類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子自信地表達(dá)自己,很可能會(huì)在面談中“出彩”。

  曾中文說(shuō),對(duì)于成績(jī)下游的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)招生報(bào)名時(shí)不要盲目選民校,因?yàn)閺囊酝?jīng)驗(yàn)來(lái)看,除非孩子擁有明顯文體特長(zhǎng),否則比較難被錄取。他認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立“選一個(gè)好學(xué)校不如找一個(gè)好老師”的心態(tài)。有愛(ài)心、負(fù)責(zé)的班主任,對(duì)成績(jī)下游學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)更加有利

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