從今年起，全國正式執(zhí)行高考加分項目調(diào)整方案，截至目前，31個省、市、自治區(qū)均已正式出臺高考加分新政。高考加分，一直是個敏感詞。近年來因高考加分產(chǎn)生的不公平現(xiàn)象時有發(fā)生：一是考生資格或身份造假；二是有些招生政策在執(zhí)行中逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計的初衷。那么2019年廣東高考加分政策是什么？廣東高考加分項目有哪些？本文高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2019年廣東高考加分照顧政策標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)知識。

截止目前2019年廣東高考加分政策還暫未公布，小編整理了2018年廣東高考加分政策規(guī)定，可先參考?。?br>

2018年廣東高考最新加分政策

一、少數(shù)民族高校招生錄取的照顧范圍和照顧原則

(一)廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)的具體范圍為：清遠(yuǎn)市連南瑤族自治縣和連山壯族瑤族自治縣、韶關(guān)市乳源瑤族自治縣、清遠(yuǎn)市連州市瑤安瑤族鄉(xiāng)和三水瑤族鄉(xiāng)、陽山縣秤架瑤族鄉(xiāng)、韶關(guān)市始興縣深渡水瑤族鄉(xiāng)、肇慶市懷集縣下帥壯族瑤族鄉(xiāng)、惠州市龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)、河源市東源縣漳溪畬族鄉(xiāng)以及少數(shù)民族聚居的行政村(居委會)或自然村(見附件1)。

(二)廣東省少數(shù)民族考生高考錄取照顧的條件為：戶籍在我省少數(shù)民族聚居區(qū)，小學(xué)和初中均在少數(shù)民族聚居區(qū)就讀或者高中階段連續(xù)在少數(shù)民族聚居區(qū)就讀。

(三)廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)的少數(shù)民族考生，如小學(xué)在民族鄉(xiāng)、少數(shù)民族聚居村委會所在地就讀，初中階段到所在縣(市、區(qū))的其它中學(xué)就讀，享受少數(shù)民族考生高考錄取照顧政策。

(四)廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)的少數(shù)民族考生，因地處偏遠(yuǎn)，所在地?zé)o中小學(xué)或者離所在地中小學(xué)較遠(yuǎn)，按就近原則到非少數(shù)民族聚居區(qū)就讀中小學(xué)，享受少數(shù)民族考生高考錄取照顧政策。

(五)廣東省少數(shù)民族考生，如小學(xué)和初中均在少數(shù)民族聚居區(qū)就讀，高中階段戶籍由少數(shù)民族聚居區(qū)遷移到我省境內(nèi)其它區(qū)域的，享受少數(shù)民族考生高考錄取照顧政策。

(六)廣東省外自治區(qū)、自治州、自治縣的少數(shù)民族學(xué)生，小學(xué)和初中均在自治縣或自治區(qū)、自治州的縣讀書，高中階段戶籍遷入我省并在我省境內(nèi)讀高中或者隨父母來粵務(wù)工遷入我省境內(nèi)讀高中且符合在我省參加高考條件的，享受我省少數(shù)民族考生高考錄取照顧政策。

二、少數(shù)民族考生的資格確認(rèn)

確認(rèn)少數(shù)民族考生資格，是少數(shù)族高考招生錄取工作中的重要環(huán)節(jié)。各地要嚴(yán)格按省民族宗教委、省招生辦制發(fā)的《廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生審核表》(附件2)、《外省少數(shù)民族聚居區(qū)遷入廣東省的少數(shù)民族考生審核表》(附件3)、《外省少數(shù)民族聚居區(qū)隨父母來粵務(wù)工的少數(shù)民族考生審核表》(附件4)組織填寫，杜絕弄虛作假，以維護(hù)少數(shù)民族高考招生錄取工作的公正性和嚴(yán)肅性，確保少數(shù)民族招生錄取工作順利進(jìn)行。

(一)符合享受照顧政策的省內(nèi)少數(shù)民族考生，報名時應(yīng)提供居民戶口簿(含父母)、居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件，認(rèn)真填寫《廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生審核表》，由縣(自治縣、市、區(qū))民族工作部門審核匯總報地級以上市民族宗教局，再由地級以上市民族宗教局審核匯總(含考生及其父母居民戶口簿、考生居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件)報省民族宗教委。

(二)符合享受照顧政策的從省外自治區(qū)、自治州、自治縣遷入我省的少數(shù)民族考生，報名時應(yīng)提供居民戶口簿(含父母)、居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件，并填好《外省少數(shù)民族聚居區(qū)遷入廣東省的少數(shù)民族考生審核表》，送縣(自治縣、市、區(qū))民族工作部門審核匯總(含考生及其父母居民戶口簿、考生居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件)逐級上報。

(三)符合享受照顧政策的從省外自治區(qū)、自治州、自治縣隨父母來粵務(wù)工的少數(shù)民族考生，報名時應(yīng)提供居民戶口簿(含父母)、居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件，并填好《外省少數(shù)民族聚居區(qū)隨父母來粵務(wù)工的少數(shù)民族考生審核表》，送縣(自治縣、市、區(qū))民族工作部門審核匯總(含考生及其父母居民戶口簿、考生居民身份證和學(xué)籍證明資料復(fù)印件)逐級上報。

(四)每年12月20日前，省民族宗教委將下一年度符合享受照顧政策的少數(shù)民族考生名單匯總送省招生辦核準(zhǔn)考生報名信息。省招生辦于12月30日前將考生報名信息復(fù)核數(shù)據(jù)反饋省民族宗教委再次核準(zhǔn)確認(rèn)。省民族宗教委于下一年度的2月底前將核準(zhǔn)確認(rèn)的符合照顧政策的少數(shù)民族考生名單送省招生辦。省招生辦于每年3月上旬將當(dāng)年符合享受照顧政策的少數(shù)民族考生名單向社會公示。各地報省民族宗教委的截止日期是每年11月20日，逾期不再辦理。

(五)凡提供虛假材料獲取少數(shù)民族考生資格的，何時查實何時處理，并取消當(dāng)年參加高考報名或錄取資格，已入學(xué)的取消學(xué)籍。對所涉及的國家公職人員或其他人員，通報其所在單位進(jìn)行處理。

三、少數(shù)民族考生的照顧錄取政策

(一)報考第二批民族院校普通類民族班和廣東技術(shù)師范學(xué)院普通類民族班的少數(shù)民族考生，單獨劃線。

(二)報考其它高等學(xué)校?？茖哟蔚纳贁?shù)民族考生，在其文化課統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

(三)普通高校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班錄取少數(shù)民族考生，按照教育部《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生工作管理規(guī)定》(教民〔2005〕7號)的規(guī)定，在本校本(專)科同批次錄取。少數(shù)民族本、?？祁A(yù)科班錄取分?jǐn)?shù)線不得低于各有關(guān)高等學(xué)校在我省本、專科錄取分?jǐn)?shù)線下80分，60分。民族班錄取分?jǐn)?shù)線(本科)不得低于有關(guān)高等學(xué)校在我省本科錄取分?jǐn)?shù)線下40分。

(四)符合以上條件的考生，投檔時，根據(jù)省招生委員會確定的投檔規(guī)定進(jìn)行投檔，投出檔案由高校擇優(yōu)錄取。

四、少數(shù)民族考生的建檔

(一)廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生、外省少數(shù)民族聚居區(qū)遷入廣東省的少數(shù)民族考生和外省少數(shù)民族聚居區(qū)隨父母來粵務(wù)工的少數(shù)民族考生的審核表由省民族宗教委登記蓋章后退回地級以上市民族宗教局轉(zhuǎn)交考生所在地的招生辦。

(二)為保證廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生錄取工作順利進(jìn)行，使各項照顧政策落實到位，各市、縣(自治縣、市、區(qū))招生辦和中學(xué)在整理考生檔案時，應(yīng)將《廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生審核表》、《外省少數(shù)民族聚居區(qū)遷入廣東省的少數(shù)民族考生審核表》、《外省少數(shù)民族聚居區(qū)隨父母來粵務(wù)工的少數(shù)民族考生審核表》等裝進(jìn)考生檔案。

請各地級以上市民族宗教局、招生委員會將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至縣(自治縣、市、區(qū))及各高級中等教育學(xué)校，各高級中等教育學(xué)校要將該通知及時傳達(dá)給所有考生。

本通知自2017年9月1日起施行，有效期5年。原制定出臺的《廣東省民族宗教委、廣東省招生委員會關(guān)于做好普通高校招收廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生工作的通知》(粵民宗發(fā)〔2016〕61號)同時廢止。

加分政策解讀：

取消高考加分政策應(yīng)當(dāng)緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是現(xiàn)在，而現(xiàn)在的政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。 這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學(xué)生和家長們預(yù)留一定的緩沖時間。

調(diào)整加分政策應(yīng)該從長計議

高考分?jǐn)?shù)就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數(shù)人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正常現(xiàn)象，就要與時俱進(jìn)，深入調(diào)查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。