安徽教師工資調(diào)整改革方案,安徽代課鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼漲工資新政策
未來(lái)鄉(xiāng)村教師工資收入將超過(guò)城市教師，關(guān)于教師漲工資的相關(guān)文件尚未出臺(tái)，的最小改革消息則是確定將在3至5年內(nèi)建立校長(zhǎng)教師交流制度，在同一學(xué)校工作達(dá)規(guī)定年限的校長(zhǎng)或教師，原則上均應(yīng)交流至他校，以促進(jìn)教育公平。教師漲工資最新消息，教師工資改革方案細(xì)節(jié)如下：
目前教師工資以職稱(chēng)取酬，由于學(xué)校中、高級(jí)職稱(chēng)有名額限制的，特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大：高級(jí)與初級(jí)相差接近一半。而且嚴(yán)重影響退休待遇。辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。以教師職稱(chēng)高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，大部分教師職稱(chēng)原因收入差距過(guò)大，嚴(yán)重影響工作效率，特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱(chēng)希望的，后遺癥一大堆。因?yàn)榻處熞彩侨?，也存在心理失衡?wèn)題。在失衡心理的驅(qū)使下，導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重，無(wú)法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來(lái)越多，于是每次中、高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機(jī)可趁。許多原來(lái)要好的教師，因此反目成仇，甚至還動(dòng)用了黑社會(huì)，增添紀(jì)委等部門(mén)麻煩和工作成本。因?yàn)槁毞Q(chēng)取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強(qiáng)烈，教師工資以職稱(chēng)取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。
為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題造成民生問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重社會(huì)問(wèn)題。因此通過(guò)工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱(chēng)工資，或取消中、小學(xué)教師職稱(chēng)工資。其中教師漲工資最新消息還包括建立效名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配，勢(shì)在必行。
開(kāi)發(fā)更多適合高校生崗位
"預(yù)計(jì)2013年全年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)將達(dá)1300萬(wàn)人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.1%左右。"尹蔚民說(shuō)，"我們將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，全力推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，實(shí)施就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)水平不降低、有提高的目標(biāo)。"
"初步確定，明年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以?xún)?nèi)。"尹蔚民坦言，"目標(biāo)更加積極，任務(wù)更加繁重。"，將制定實(shí)施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，開(kāi)發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，并規(guī)范招人用人制度，努力消除各種就業(yè)歧視。
改革中小學(xué)教師職稱(chēng)制度
"明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革。"尹蔚民說(shuō)，"同時(shí)全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)。"
據(jù)了解，我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)，這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。
在職稱(chēng)等級(jí)上，設(shè)置從正高級(jí)職稱(chēng)到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。