轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)上海杉達(dá)學(xué)院新生就要開(kāi)學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說(shuō)不清的遺憾。可能是一張紙寫(xiě)滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年上海杉達(dá)學(xué)院錄取通知書(shū)、上海杉達(dá)學(xué)院開(kāi)學(xué)時(shí)間及上海杉達(dá)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有上海杉達(dá)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)上海杉達(dá)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

*辦學(xué)原則

上海杉達(dá)學(xué)院建校20年，堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利的辦學(xué)原則，任何單位和個(gè)人均不占有學(xué)校財(cái)產(chǎn)，董事會(huì)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行親屬回避制；堅(jiān)持貫徹教育公平性；堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)建設(shè)示范性。

*辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校擁有金海和嘉善兩個(gè)校區(qū)，占地808畝，建筑面積27.8萬(wàn)平方米；總資產(chǎn)逾8億元，教學(xué)儀器設(shè)備逾7000萬(wàn)元；曹光彪圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)92.73萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)10355GB、服務(wù)器存儲(chǔ)容量60T；建成60個(gè)適合學(xué)科專業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工788人，其中專任教師577人。全日制在校生1.16萬(wàn)余人，其中本科生10069人，占86.5%；?？粕?556人，占13.46%。20年培養(yǎng)了2.5萬(wàn)余名畢業(yè)生。

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學(xué)校設(shè)置勝祥商學(xué)院、管理學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、人文學(xué)院、國(guó)際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、公共教育學(xué)院、嘉善光彪學(xué)院、滬東工學(xué)院、時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院、成人教育學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院，學(xué)科涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、工學(xué)、理學(xué)等8大門(mén)類，25個(gè)本科專業(yè)。

*辦學(xué)成果

學(xué)校積極實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)擁有教育部和財(cái)政部高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)；上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)；上海民辦高校教學(xué)高地建設(shè)項(xiàng)目8項(xiàng)；上海市民辦高等教育政府扶持資金項(xiàng)目19項(xiàng)；上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)；上海高校示范性全英語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)；上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目30項(xiàng)等。

學(xué)校榮獲全國(guó)先進(jìn)民間組織、中國(guó)社會(huì)組織“五A”單位、中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校、上海市文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校黨委被中共上海市委授予“上海市先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)、上海市“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)世博先鋒行動(dòng)‘五好’基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。

*辦學(xué)目標(biāo)

上海杉達(dá)學(xué)院正秉承著“勤奮，求是，開(kāi)拓，創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“以誠(chéng)信對(duì)待社會(huì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾砣⌒庞谏鐣?huì)，以較高的教育質(zhì)量回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)成為應(yīng)用性、國(guó)際化、高水平的民辦大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有中華美德、世界意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

管理特色

1、堅(jiān)持發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

學(xué)校堅(jiān)持突出人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)上的主導(dǎo)作用，將其作為立校之本，強(qiáng)校之基。

堅(jiān)持坐班——作為以教學(xué)為主類型的、新創(chuàng)建的民辦高校，且地處市郊，為保證廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和育人環(huán)境，我校實(shí)行教師“坐班制”。

優(yōu)化結(jié)構(gòu)——目前擁有專職教師577人，其中副高級(jí)及以上職稱占44.4%，研究生學(xué)歷以上占60.83%；聘請(qǐng)兼職教師186人，其中副高級(jí)及以上職稱占96.2%。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校采取引進(jìn)和培養(yǎng)并重的做法，注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化和職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍的層次和水平。根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，明確政策大力引進(jìn)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，實(shí)施“筑巢引鳳”工程，積極調(diào)配和補(bǔ)充師資，確保教學(xué)中心地位，教授、副教授上課率達(dá)到95%以上。

加強(qiáng)培養(yǎng)——加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，每年選送5-8名優(yōu)秀青年教師赴美、英、日等國(guó)攻讀碩、博學(xué)位，回校后依教學(xué)需要在兩年內(nèi)逐步開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程，累計(jì)已選派近50人次；在美國(guó)ESEC、CIEE的支持下，還建立了一支穩(wěn)定的近30人的外籍教師隊(duì)伍，專門(mén)輔導(dǎo)學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，已形成一支師德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、精干務(wù)實(shí)、充滿活力，適應(yīng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

注重科研——學(xué)校設(shè)立科技發(fā)展基金、青年科學(xué)基金，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研工作。近年來(lái)，學(xué)校整體科研能力逐步提高，獲市教委優(yōu)青項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、晨光項(xiàng)目，以及高教學(xué)會(huì)、教育研究、德育研究等各類科研項(xiàng)目240余項(xiàng)，同時(shí)承擔(dān)國(guó)家和上海市規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)，在核心期刊、一般期刊上刊登論文數(shù)逐年遞增?？蒲泄ぷ鞑粌H催生民辦高校科研機(jī)制的建立，對(duì)于教學(xué)水平、教學(xué)特色、學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及管理水平的提高都起到了積極的推動(dòng)作用。

2、努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力為特色，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生在全國(guó)和上海多項(xiàng)專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在較好水平，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為97%。

注重外語(yǔ)：學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力為特色。重視語(yǔ)言基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用教學(xué)，每年聘請(qǐng)30名左右的外籍教師小班授課，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中，本科生通過(guò)率均超過(guò)全國(guó)平均水平，2012屆本科畢業(yè)生全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)通過(guò)率分別為96%和54%。在培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)置和課程教學(xué)的組織中，突出課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性原則、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性原則、實(shí)踐課程的行業(yè)背景原則、能力培養(yǎng)的面向基層原則、雙語(yǔ)教學(xué)的國(guó)際視野原則，培養(yǎng)學(xué)生成為具有復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)、較好理論基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

德育為先：學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，以社會(huì)主義的核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，凸顯人才培養(yǎng)的鮮明特色，使學(xué)生既具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，又具有良好的人格和創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)民辦大學(xué)學(xué)生的實(shí)際，注重發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，發(fā)揮黨建工作的政治和組織優(yōu)勢(shì)，將黨課作為公選課創(chuàng)新校級(jí)黨校培訓(xùn)和活動(dòng)形式，積極發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生公寓“黨員工作站”、學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍在大學(xué)生教育及管理中的作用，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作；主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的要求，以學(xué)生德智體全面發(fā)展為目標(biāo)，注重個(gè)性發(fā)展，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

鼓勵(lì)自主：我校充分尊重考生的意愿，盡量滿足考生的專業(yè)志愿。部分專業(yè)按類招生，一學(xué)年后根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人特長(zhǎng)，按照一定的篩選規(guī)則和程序，選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向；為解決“一考定終身”或因高考志愿填報(bào)不慎“入錯(cuò)行”造成學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的困惑，允許優(yōu)秀學(xué)生自主選擇專業(yè)。學(xué)校由允許第一學(xué)年成績(jī)前15%同學(xué)可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)擴(kuò)大到前25%，大大增加新生轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。積極而穩(wěn)步地推進(jìn)學(xué)分制改革，在課程學(xué)習(xí)與專業(yè)選擇方面給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生修讀第二專業(yè)。學(xué)校參加上海市東北片普通高校教學(xué)協(xié)作組，本科生在入學(xué)第二年可參加由上海市東北片復(fù)旦、同濟(jì)、財(cái)大、上外等近十所普通高校組成的跨校輔修專業(yè)，經(jīng)考核合格，可獲得上述高校頒發(fā)的《跨校輔修專業(yè)證書(shū)》。

抓好就業(yè)：學(xué)校多管齊下狠抓就業(yè)工作，惠及廣大畢業(yè)生。健全校、院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛建立教學(xué)實(shí)踐基地，通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育、開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教室、舉辦大型校園招聘會(huì)、企業(yè)宣講會(huì)等措施拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。學(xué)校各專業(yè)通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作共建立了140余個(gè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生在全國(guó)和上海多項(xiàng)專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在較好水平，2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為97%，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評(píng)。

3、加快國(guó)際合作交流進(jìn)程

學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際合作辦學(xué)戰(zhàn)略，加快國(guó)際合作與交流的進(jìn)程。1996年以來(lái)，我校先后與30多個(gè)分布在美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、日本等國(guó)家的大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。主要包括：英國(guó)赫爾大學(xué)、中央蘭開(kāi)夏大學(xué)、埃賽克斯大學(xué)、美國(guó)瑞德大學(xué)、加州州立大學(xué)洛山磯分校、索諾瑪州立大學(xué)、內(nèi)華達(dá)州立大學(xué)拉斯維加斯分校、賓夕法尼亞州克萊瑞恩大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、創(chuàng)價(jià)大學(xué)、京都外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等高校和ESEC、CIEE等教育機(jī)構(gòu)。

2002年，經(jīng)上海市教委批準(zhǔn), 我校與美國(guó)新澤西州瑞德大學(xué)合作舉辦“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”本科專業(yè)，引進(jìn)國(guó)外師資、教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃和教材，共同培養(yǎng)國(guó)際化專業(yè)人才。2008年，該項(xiàng)目被教育部和財(cái)政部批準(zhǔn)為第三批高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，同時(shí)也是上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目。2002年起，本項(xiàng)目累計(jì)赴美留學(xué)八批，學(xué)生留學(xué)人數(shù)200余人，其中97%以上學(xué)生可獲得兩校學(xué)士學(xué)位，80%以上學(xué)生可獲得瑞德大學(xué)碩士學(xué)位。此外，我校與美國(guó)美利堅(jiān)大學(xué)、英國(guó)中央蘭開(kāi)夏大學(xué)合作建立的“全球教育項(xiàng)目”先后有33名畢業(yè)生赴英、美兩國(guó)學(xué)習(xí)，并有26名學(xué)生在美、英兩國(guó)繼續(xù)深造，先后在英國(guó)諾丁漢大學(xué)、曼徹斯特等大學(xué)攻讀碩士或者博士學(xué)位，有近20人已學(xué)成回國(guó)。2004年起，我校和英國(guó)赫爾大學(xué)的合作也正式啟動(dòng)，2004起先后有近30名學(xué)生赴英國(guó)赫爾大學(xué)深造，另外有近10名學(xué)生赴英國(guó)中央蘭開(kāi)夏大學(xué)深造。