幼師專業(yè)是很多女生在初中畢業(yè)后都想要報讀的專業(yè)學(xué)科，其中有不少同學(xué)都想要到就讀，的專業(yè)老師為了讓同學(xué)們能對學(xué)校有一個深入了解后在進(jìn)行一個理性的選擇，這里，為同學(xué)們分享了招生簡介的全部信息，同學(xué)們不妨仔細(xì)的閱讀一下。
成都幼兒師范學(xué)校通過政府引導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、精心組織，充分利用行業(yè)優(yōu)勢資源，構(gòu)建一個大型、高質(zhì)量幼兒教育政策研究、人才培養(yǎng)、企業(yè)實習(xí)、輸送就業(yè)于一體的幼兒教師人才培育平臺。按照國際先進(jìn)的職業(yè)人才教育模式，培養(yǎng)出一批職業(yè)化，實用型人才，從而促進(jìn)臨空產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。主要以幼兒園長管理人才培養(yǎng)為特色，專注幼師應(yīng)用型人才的培養(yǎng),畢業(yè)學(xué)生由院負(fù)責(zé)安置到成都各大幼兒園、幼兒圖書出版社、小學(xué)、事業(yè)單位等相關(guān)單位就業(yè)。在學(xué)校的努力下，近年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。學(xué)校將以熱情、周到、真誠的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，竭誠為各用人單位服務(wù)，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才!
就業(yè)保障：【校企合作】新生入學(xué)即簽訂就業(yè)保障協(xié)議，對口定向就業(yè)，終生享受就業(yè)跟蹤服務(wù)。文憑保障：畢業(yè)頒發(fā)《中專文憑》+《大專文憑-》+《本科文憑-四川大學(xué)》，國家承認(rèn)學(xué)歷，教育部備案，電子注冊，學(xué)信網(wǎng)可查。
學(xué)院占地面積共300畝，地理位置得天獨厚，校園風(fēng)光秀麗，各種生活設(shè)施齊備，建有游泳池、鋼琴房、計算機房、語音室、多媒體教室、形體房、校園網(wǎng)、校園商業(yè)區(qū)和高標(biāo)準(zhǔn)橡膠運動場。同完全滿足教學(xué)和培訓(xùn)的需要，是眾多青年學(xué)子學(xué)習(xí)成才的 理想之地。
師資隊伍
學(xué)校師資力量雄厚，高級職稱及教授65人。碩士研究生占35%，其中本科學(xué)歷占93%，聘請專業(yè)外教擔(dān)任幼兒英語教學(xué)，常年聘請各幼兒園院長具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的師資為學(xué)生授課，使學(xué)生更多的了解專業(yè)知識。并有計劃地選派年輕教師到高校和大學(xué)深造，以培養(yǎng)適應(yīng)幼兒事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)帶頭人和教學(xué)帶頭人。
2020年主要開設(shè)：幼兒園經(jīng)營與管理、幼兒雙語教育、幼兒藝術(shù)教育、高鐵乘務(wù)(和諧號,動車)、藝術(shù)設(shè)計、計算機專業(yè)、動漫設(shè)計、電子商務(wù)、會計、工商企業(yè)管理、環(huán)境景觀設(shè)計與施工技術(shù)、地鐵管理、鐵路運輸與管理、鐵路車輛運營與檢修、飛機維修、航海技術(shù)、東方航空定制班、地勤安檢、票務(wù)安檢、民航安全技術(shù)管理、民航機務(wù)工程、航空地勤服務(wù)、國際酒店管理專業(yè)。
幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，為現(xiàn)代化教育提供配套的幼兒園教學(xué)與管理高級綜合人才，本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
主要課程：
語數(shù)外+專業(yè)課程、教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒英語、電子琴、鋼琴 幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、普通話教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園活動設(shè)計等幼師的學(xué)習(xí)是全方位并不局限于讀寫算和各種技藝等。
就業(yè)方向：
學(xué)前教育專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)為本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
就業(yè)前景：
隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國兒童入園率才達(dá)到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2013年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”2011年兩會召開，把我國學(xué)前教育的發(fā)展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時，社會對幼兒教師的需求,尤其是對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來越大。北京市社會科學(xué)院牽頭完成的《北京法制發(fā)展報告》在北京首發(fā)。報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。這以數(shù)據(jù)引起了幼兒家長、學(xué)前教育專家以及社會各界人士的強烈關(guān)注，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象普遍存在。 在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期。一個人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我過經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。