很多中學(xué)生在普高和職業(yè)學(xué)校這個十字路口總是覺得難以抉擇，下面我們就來談?wù)勂胀ㄖ袑W(xué)生應(yīng)該上高中還是職業(yè)學(xué)校。

你的理想生活：

大多數(shù)人（包括家長）想的是今后能有一個穩(wěn)定的工作，也就是大多數(shù)都需要技能在手才能自立、謀生、養(yǎng)家糊口、發(fā)展壯大。

你上高中：

現(xiàn)在的高中都有人數(shù)和分?jǐn)?shù)線的控制，據(jù)統(tǒng)計目前的普高招生數(shù)為45%，有55%的學(xué)生將要學(xué)技術(shù)或是早早的步入社會。所以，成績普通的學(xué)生上高中之后的壓力和競爭將會很大。

你上大學(xué)：

現(xiàn)國家調(diào)整了教育機(jī)構(gòu)，職高與普通高中的學(xué)生比例達(dá)到1：1，普通高中招生計劃不再增加，普通高校大考計劃在縮減。一些綜合性大學(xué)現(xiàn)在只招生一本、二本學(xué)生，三本類和?？祁惛咝⑷哭k成職業(yè)型學(xué)校，為國家培養(yǎng)高技能的專業(yè)人才。這說明普通高中畢業(yè)后升大學(xué)會很難，上名牌大學(xué)更難，而且現(xiàn)在普通大專的大學(xué)生簡直太多太多了，絕大部分都沒有一技之長，工作很難找，畢業(yè)就意味著失業(yè)。

你學(xué)技術(shù)：

職業(yè)技術(shù)很大程度上是實用教育，就是教會你一門賴以生存的技術(shù)，可操作性強(qiáng)，文化課的壓力沒有普高大。實習(xí)期間，只要安心的、勤奮的學(xué)習(xí)工作，很容易就能得到企業(yè)職工的待遇。這樣，一方面可以在真實的環(huán)境中培養(yǎng)工作能力，一方面還可以獨(dú)立的生活，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更可以為擇業(yè)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)。同時，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校你將獲得：

三種素質(zhì)：文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)

三種能力：工作能力、創(chuàng)造能力和成長能力

三張證書：職業(yè)技術(shù)等級證書、對的專業(yè)的職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書。

國家就業(yè)市場：

教育部統(tǒng)計表明，多數(shù)職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，北京、浙江的職校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)90%。我國與發(fā)達(dá)國家相比，一線生產(chǎn)領(lǐng)域的人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)都有很大的差距。更有很多企業(yè)已重獎和高薪招聘，反映出企業(yè)對技能型人才的渴求。

雙重機(jī)會選擇：

你就讀縣內(nèi)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，還可以實現(xiàn)升高等職業(yè)學(xué)院和高薪就業(yè)的雙重選擇。對于家庭困難的學(xué)生，在縣內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀還可以技術(shù)享受國家“兩免一補(bǔ)”政策。

國家支助：

為加快發(fā)展中等職業(yè)教育。促進(jìn)教育公平。提高勞動者素質(zhì)，國務(wù)院會議決定，從2012年秋季學(xué)期起，將中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍由涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，擴(kuò)大到所有的農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉及專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

根據(jù)以上分析應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校相信大家都心里有數(shù)了，適合自己的學(xué)校才是最好的學(xué)校，貴陽衛(wèi)校是貴州市數(shù)一數(shù)二的好職校，如果是在貴州省的同學(xué)現(xiàn)在還在為學(xué)業(yè)而感到迷茫的話，那么貴州市衛(wèi)生學(xué)校絕對是你最好的選擇！