小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對小學(xué)教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：3755元/年
別名：小學(xué)教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：98%
起薪：3120元/月
關(guān)注度：86
瀏覽人氣：86
02.專業(yè)簡介小學(xué)教育的發(fā)展離不開專業(yè)的小學(xué)教師，小學(xué)教育教師應(yīng)具備關(guān)愛兒童，培養(yǎng)小學(xué)生志趣的小學(xué)教育情懷。小學(xué)教師培養(yǎng)應(yīng)立足于教師的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在教育過程中應(yīng)側(cè)重專業(yè)性教育，突出教育教學(xué)理論，在教育科研中具有一定的研究優(yōu)勢，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，建立起教育激勵機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。經(jīng)過多年的探索，我國開展小學(xué)教師培養(yǎng)已經(jīng)有數(shù)十年的實(shí)踐經(jīng)歷，本科學(xué)歷對于小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是何種定位，目前國家教育部門仍然沒有統(tǒng)一規(guī)定。
03.主要課程中國教育史、教育心理學(xué)、教學(xué)論、外國教育史、普通心理學(xué)、教育概論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、教育科學(xué)與研究方法、學(xué)校管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各科教學(xué)法、小學(xué)班主任工作、課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)等。實(shí)踐教育平臺：44.5-46.5學(xué)分，其中通識教育9學(xué)分，教師教育3.5-4.5學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)1學(xué)分，專業(yè)教育4-5學(xué)分，學(xué)科專業(yè)實(shí)踐23學(xué)分，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新與素質(zhì)拓展4學(xué)分。
04.招生要求2、對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排原則：依據(jù)考生所填志愿相同或相近安排專業(yè)，進(jìn)校后遵照一定原則，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
3、巴中師范學(xué)校對外語語種要求不限，男女比例不限。
05.培養(yǎng)目標(biāo)1.具有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、課外活動組織與設(shè)計(jì)、溝通、交流與合作等小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力;
2.具有熟練的書寫畫、音體舞、普通話等現(xiàn)代小學(xué)教師職業(yè)所需的基本技能;
3.具備一定的小學(xué)生心理教育教育能力;
4.掌握觀察研究小學(xué)生的科學(xué)方法，能夠運(yùn)用各種手段和方法獲取、解釋、評價(jià)和管理信息，并對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。
06.就業(yè)方向小學(xué)教育專業(yè)大部分都是高等院校的教育科學(xué)院、教師教育學(xué)院舉辦，他們具有教育學(xué)、心理學(xué)教育的巨大優(yōu)勢，教學(xué)過程中更加符合學(xué)生們的要求。本文針對小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的相關(guān)理論研究，對于本科層次的小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位，為社會發(fā)展提供滿足要求人才。主要從事小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強(qiáng)的話也可以從事咨詢方面的工作。
07.小學(xué)教育專業(yè)小知識培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格和要求
小學(xué)教育專業(yè)定格在高等師范教育，定位于專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育，既要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)定向發(fā)展，又要注意實(shí)施全面發(fā)展的綜合培養(yǎng)。通過四年學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達(dá)到大學(xué)本科水準(zhǔn)，不僅能夠從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。