數(shù)學教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了數(shù)學教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對數(shù)學教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學校官方老師將第一時間回復你的問題 01.基本信息
學制：3年
學費：3847元/年
別名：數(shù)學教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：96.5%
起薪：3450元/月
關注度：80
瀏覽人氣：80
02.專業(yè)簡介數(shù)學教育專業(yè)掌握所學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能、基本的教育教學規(guī)律，具備基本的教學工作能力，具有較寬的知識面和較強的適應能力。學習數(shù)學科學的基本知識，基本理論和專業(yè)技能的基本訓練，具備在中、小學校從事數(shù)學教學、教學管理以及在企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)處理和管理等工作的能力。掌握人文社會科學的基礎知識和思維方法，形成文理相結合的知識結構;普通話達到二級乙等以上水平。
03.主要課程數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、普通物理、常微分方程、數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率基礎、計算機應用、數(shù)學模型、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等代數(shù)專題研究、初等幾何專題研究、數(shù)學教學論、離散數(shù)學、數(shù)學實驗、初等數(shù)學研究、數(shù)學建模、數(shù)學教育學、計算機課件制作、數(shù)學軟件及其應用、初等數(shù)學教學實訓等。以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，突出師范性和應用性。加強實踐教學環(huán)節(jié)，在確?；A理論必需、夠用的基礎上，突出數(shù)學教師職業(yè)能力和數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。
04.招生要求優(yōu)先錄取第一志愿的考生，當?shù)谝恢驹干床蛔銜r，錄取非第一志愿考生，對于進檔考生按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”的錄取原則，根據(jù)考生專業(yè)志愿順序，按照投檔成績從高到低確定錄取專業(yè)，投檔成績相同時，文史類依次參考語文、文科綜合、數(shù)學、英語成績擇優(yōu)錄取;理工類依次參考數(shù)學、理科綜合、語文、英語成績擇優(yōu)錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則調(diào)劑到其它按專業(yè)志愿未能錄取滿額的專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。
05.培養(yǎng)目標(1)掌握數(shù)學教育專業(yè)必需夠用的基礎知識與實用的專業(yè)知識，初步掌握數(shù)學的基本思想方法，了解現(xiàn)代數(shù)學的新成就和新發(fā)展，了解基礎教育數(shù)學教學改革的新情況;了解相關數(shù)學應用領域的基礎知識，具有較寬的知識面;受到比較科學的思維訓練，具有良好的專業(yè)素養(yǎng);
(2)掌握高等教育要求的英語知識，具備基本的英語聽、說、讀、寫能力。
(3)掌握計算機應用基礎知識、程序設計方法、常用的教學軟件和多媒體技術;計算機通過國家二級水平考試。
06.就業(yè)方向適合就業(yè)的崗位群有以下幾類：
一、中、小學數(shù)學教育教學崗位和教育教學管理崗位?！捌站拧蹦繕说穆鋵崳黾恿酥行W數(shù)學教師的需求量;中小學數(shù)學教師多年來一直短缺，市級以下奇缺;每年離退休數(shù)學教師空額需補充。
二、數(shù)學家教和培訓學校數(shù)學教師。除公辦教育外，家教業(yè)和民辦培訓機構的逐漸興起，也為數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道，由于數(shù)學教學系統(tǒng)性較強，對專業(yè)知識和教學方法藝術的要求特殊，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教或把學生送入培訓機構學習已成為許多家庭的重要選擇。
07.數(shù)學教育專業(yè)小知識發(fā)展狀況分析
國家教育部預測，未來5年內(nèi)，我國中、小學教師缺口達116萬人，其中數(shù)學、漢語等基礎學科的教師需求量最大。廣東許多縣市甚至出現(xiàn)數(shù)學“教師荒”。全國 37 個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學教師十分搶手。隨著數(shù)學教育的改革與發(fā)展，特別是新課程的全面實施，對基礎教育教師的要求不僅表現(xiàn)在數(shù)量的增加上，同時也表現(xiàn)在質(zhì)量的提升上。培養(yǎng)適應新形勢要求的中小學數(shù)學教師，較好地實現(xiàn)師專畢業(yè)生與教師崗位的對接是社會對專業(yè)人才的要求。