黔西南有哪些中專學校最好就業(yè)?職業(yè)學校和高中一樣是我國高級中等教育發(fā)展的舉足輕重的組成部分，中專屬于中等職業(yè)教育，其發(fā)展模式就是與企業(yè)合作，這一模式為廣大中專學生解決了就業(yè)難題，畢業(yè)之后由學校直接安排就業(yè)。好的學校更多與好的企業(yè)合作，提供給學生的機會更好更多。下面小編列舉幾個黔西南地區(qū)的中專學校給同學們參考，同學們可以篩選符合自己需求的學校就讀。
冊亨縣中等職業(yè)學校(原冊亨縣者茂農中)位于者樓鎮(zhèn)者孟村，距安冊望高速冊亨站出口3公里，這里環(huán)境漂亮、綠樹成蔭、鳥語花香、交通便利，是莘莘學子求學的理想場所。學校創(chuàng)立于1965年4月，至今已有51年歷史，其間，2005年與冊亨縣民族中學兼并辦學，2010年8月恢復獨立辦學。至今以培育了初職、中職畢業(yè)生萬余人，為鄉(xiāng)村培訓了各項技藝型人才4000余名，畢業(yè)生中有省、州、縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))各級黨政指導干部、機關公務員、專業(yè)技術人員，有鄉(xiāng)村脫貧發(fā)家致富的帶頭人，為中央經濟開展做出了積極的奉獻。
在各級指導的關懷下，學校辦學條件得到極大的改善，學校辦學初具范圍?，F有教員39人，全日制學生近400人，非全日制學生600余人。學校有普通教室30間，實訓教室5間,建有舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室，學生宿舍3棟。學校與深圳奮達教育集團深度協作，引進奮達教育管理理念，施行“六個一”工程、強化學生素質教育，努力打造高效課堂，開設民族文化、民族器樂、中華武術、操舞、演講口才等社團活動，學生綜合素質和專業(yè)技藝都得到很大進步，學校教育教學質量穩(wěn)步進步，深受上級指導和家長的好評。學校采取“校校結合”辦學形式，與深圳奮達職校協作開設有網站建立與管理、計算機平面設計、電子應用技術(機器人方向)、電子商務。與貴州省畜牧獸醫(yī)學校、貴州省機械工業(yè)學校等學校停止協作辦學，采取五年制和“3+2”協作形式，完成“畜牧獸醫(yī)、生態(tài)農業(yè)、旅游管理與效勞、學前教育、汽車維修”等專業(yè)直通大專，培育高層次人才，學校正高視闊步邁入職業(yè)教育開展的快車道，已成為者樓河畔一顆燦爛耀眼的明珠。學校開設了服裝制作與生產管理、汽車運用與維修、計 算機平面設計、電子商務、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食等專業(yè)。
望謨縣中等職業(yè)學校系望謨縣人民政府主辦、縣教育局主管的中等職業(yè)學校。學校興辦于1983年，原命名為“望謨縣民族職業(yè)技術學校”，1990年更名為“望謨縣民族職業(yè)高級中學”，同時成立了“望謨縣職業(yè)培訓中心”，2013年再次更名為“望謨縣中等職業(yè)學校”。學校興辦至今，先后開設了林學、醫(yī)學(士)、農學、果蔬、畜牧獸醫(yī)、財會、制糖、建筑、水電、機電、計算機、電子技術應用、電工、電焊、家電維修、藥學、護理、酒店管理、廚師、汽車駕駛與維修、民族服裝與服飾等十幾個長期短期專業(yè)班，為望謨縣的經濟社會開展輸入了大量的技術人員和管理人才。學校有一支精誠團結、樂于貢獻、精明強干的教員及管理干部隊伍，內設校辦公室、教務、政教、總務、招就、電教、家長學校、工會、團委等處室。學校現教職工90人，其中在冊教員59人，借調5人，外聘教員5人，后勤人員21人，高級職稱教員7人，中級職稱教員10人;雙師型教員8人。學?，F有20個教學班817人。成人教育學生1618多人。校園占空中積33300平方米，建筑面積11080平方米。
學校興辦三十多年來，一直堅持“以效勞為目標、以就業(yè)為導向、把需求就業(yè)的人培育成為就業(yè)需求的人”的辦學理念，立足“先做人，再成才，后勝利”的育人思想，采取學歷教育與短期培訓相分離，著力培育“有職業(yè)道德、懂專業(yè)技藝、能自食其力的高素質勞動者”，為社會培育了大批各類中等專業(yè)人才和短期培訓學員，散布在望謨、蘇州、上海、深圳、廣東等地就業(yè)，學生就業(yè)率達90%以上。學校為廣闊初高中畢業(yè)生和社會有志青年構建了升學就業(yè)成才的立交橋。為了擴展辦學效益，學校先后與貴州民族大學、深圳市光明成校、貴州省電子工業(yè)學校、貴陽女子職校、貴陽交通學校等停止對口幫扶。處理一些專業(yè)因師資缺乏、設備欠缺的而學生無法繼續(xù)就讀的實踐問題。
專業(yè)設置：建筑裝飾、城市軌道交通信號、汽車運用與維修、計算機平面設計、電子技術應用、美容美體、電子商務、影像與影視技術、民族服裝與服飾
興義市中等職業(yè)學校簡介 #p#分頁標題#e#1986年由原興義二中改建，屬興義市唯一所公辦中等職業(yè)中學，1991年經省人民政府批準為省級重點職業(yè)高級中學，2014年更名為興義市中等職業(yè)學校，現有教職工169人，具有中高級職稱教師42人，本科學歷129人，“雙師型”教師占專任教師總數的60%。有全日制學歷在校生60個班，共2700余人, 設置專業(yè)有計算機、賓館旅游服務、美容美發(fā)、汽車應用與維修、學前教育、護理、建筑施工、電子應用、服裝設計等專業(yè)。同時，每年完成2000余人的短期及農民工培訓任務。學校在職業(yè)教育和職業(yè)培訓工作中不斷改革辦學模式，重點調整專業(yè)學科結構，加強課程教材內容和職業(yè)資格標準的銜接。
學校先后獲得全國勤工儉學先進單位，全國農村青年轉移就業(yè)先進單位，省德育先進學校，省、州“陽光工程先進單位”，州、市職教先進單位，市文明學校，“市雙擁”先進集體等榮譽稱號。近年學校參加全省技能大賽，各專業(yè)選手頻頻奪冠。2011年汽修專業(yè)選手張靈奪得一等獎并代表貴州省參加全國技能大賽，2012年美容美發(fā)專業(yè)選手王仲瑩在北京市技能大賽中榮獲二等獎。2014年電子專業(yè)學生呂虎兵、黃家斌獲得全省第一名并代表貴州省參加全國中等職業(yè)學校技能大賽獲三等獎?，F共獲得省級、國家級一、二、三等獎20多項。
專業(yè)設置：建筑工程施工、城市軌道交通運營管理、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、美發(fā)與形象設計、物流服務與管理、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、學前教育、老年人服務與管理。
小編總結就業(yè)好不好，學校是否能提供優(yōu)質的就業(yè)單位是一部分原因，但是最重要的是同學們自身的努力。試想，如果同學們不努力學習，自身技能掌握得不扎實，就算進了好單位也不一定能勝任當下的工作。不及時提高自己能力，始終原地踏步的人，最終是會被淘汰的。