寧夏大學(xué)新華學(xué)院作為自治區(qū)第一所獨立學(xué)院，是由寧夏大學(xué)按照新機制、新模式舉辦的一所全日制普通本科高等學(xué)校。2002年3月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)正式成立，2004年1月教育部正式予以確認(rèn)。學(xué)院座落于西部塞上歷史文化名城銀川市，毗鄰寧夏大學(xué)。

學(xué)院現(xiàn)占地面積252畝，教學(xué)、行政用房建筑面積近9萬余平方米，建有綜合體育場2處，室內(nèi)活動中心2個，大學(xué)生生活中心1處，教學(xué)用計算機教室、多媒體教室、語音室等23個，圖書閱覽中心2個,館舍面積3000平方米，藏書22大類近40萬冊。

學(xué)院設(shè)有文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7大學(xué)科門類25個本科專業(yè)，全日制本科在校生6700多名。截止目前，學(xué)院已向社會培養(yǎng)輸送了8屆共計8000余名各類專業(yè)畢業(yè)生。學(xué)院現(xiàn)有教職工490余人；碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位人員占65.7%；專職教師350人，副高以上職稱人員占60％；兼職教師10人；雙師型教師15人。學(xué)院面向全國18個省、自治區(qū)、直轄市招生

學(xué)院按照寧夏大學(xué)黨委和學(xué)院董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制的組織形式，堅持“依托寧大、整合資源、創(chuàng)新機制、突出特色”的辦學(xué)方針；按照“培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力和社會適應(yīng)能力強、具有創(chuàng)新精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的目標(biāo)定位培養(yǎng)人才。在緊緊依托寧夏大學(xué)良好的教育教學(xué)資源，合理有效地使用母體學(xué)校已有教育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮獨立學(xué)院辦學(xué)的靈活機制，以重視基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、強化實踐、注重創(chuàng)新、分類培養(yǎng)、提高素質(zhì)的本科教學(xué)原則，探索“平臺＋模塊”的課程體系，深化教學(xué)形式改革，強化教育教學(xué)效果，形成了“體制有保證，專業(yè)重應(yīng)用，管理出成效，畢業(yè)好就業(yè)”的辦學(xué)特色。

學(xué)院力求與國際先進的人才培養(yǎng)模式接軌，積極開展國際學(xué)術(shù)交流與合作。截至目前，已選派三批學(xué)生到英國普茲茅斯大學(xué)訪學(xué)深造。從2007年開始，學(xué)院每年都有學(xué)生考取碩士研究生，而且數(shù)量逐年攀升，現(xiàn)有80多名學(xué)生考取武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、蘭州大學(xué)、寧夏大學(xué)等區(qū)內(nèi)外高校繼續(xù)深造。從2008年開始，每年在新生中選派5%的學(xué)生到寧夏大學(xué)各相關(guān)專業(yè)交流學(xué)習(xí)。2009學(xué)院與上海商學(xué)院簽訂訪學(xué)交流合作協(xié)議。2011年學(xué)院與臺灣高校開展訪學(xué)交流活動。2013年學(xué)院與澳門科技大學(xué)和澳門城市大學(xué)簽署免試推薦碩士研究生協(xié)議，2013年學(xué)院共有14名學(xué)生通過免試推薦在澳門科技大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。

學(xué)院自創(chuàng)辦以來，改革發(fā)展成績喜人。學(xué)院先后被評為全國先進獨立學(xué)院、2010年度社會滿意度十佳獨立學(xué)院、中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、寧夏高校黨的建設(shè)先進集體、寧夏高校大學(xué)生思想政治教育工作先進集體、寧夏高校先進基層黨組織、寧夏大中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、寧夏現(xiàn)代物流協(xié)會理事單位等。同時，學(xué)院還連續(xù)3年被銀川市西夏區(qū)政府評為“平安校園”單位。2010年至今，學(xué)院先后獲得國家級獎勵39項，自治區(qū)級獎勵44項，校級60項。

學(xué)院今后的發(fā)展目標(biāo)是：強化內(nèi)涵建設(shè)，凝煉辦學(xué)特色，完善辦學(xué)條件，創(chuàng)新管理機制，努力把新華學(xué)院建設(shè)成為西部地區(qū)具有特色鮮明、較高水平的獨立學(xué)院。