2020年聊城市交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校3d打印專業(yè)招生簡章

3D打印是什么

??3D打印，又稱為增材制造，快速成型技術(shù)。根據(jù)3D圖檔，以一個面為成型單位，逐層累積，最終形成立體的實物。在此理論基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了FDM、SLA、DLP、SLS、SLM等多種3D打印技術(shù)類型，各種技術(shù)類型所使用的材料不同，應(yīng)用的領(lǐng)域也各不相同。我國高度重視增材制造產(chǎn)業(yè)，將其作為《中國制造2025》的發(fā)展重點。

就業(yè)情況

??3D打印行業(yè)的快速發(fā)展和廣闊的市場前景，越來越多的企業(yè)開始涉足其中，相應(yīng)的企業(yè)對3D打印專業(yè)人才的需求也越來越旺盛。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬，制造行業(yè)對3D應(yīng)用人才需求最大，缺口約為800萬人，且需求還在不斷攀升。

??我國3D打印行業(yè)企業(yè)所需人才按企業(yè)所處的行業(yè)層次可以分為三種類型：一是上游技術(shù)和材料研發(fā)企業(yè)所需的3D打印技術(shù)研究、材料開發(fā)人才；二是中游設(shè)備生產(chǎn)商所需的3D打印機(jī)生產(chǎn)研發(fā)人才；三是下游服務(wù)商所需的3D打印機(jī)營銷、售后服務(wù)以及3D打印服務(wù)等方面的技術(shù)應(yīng)用人才。

??目前我國機(jī)械裝備制造業(yè)、汽車制造業(yè)、電子信息行業(yè)、航空制造、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、輕工行業(yè)等從事3D建模、三維測量、3D打印制造、模具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、 工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、售后服務(wù)、經(jīng)營、 管理等眾多領(lǐng)域都需要大量3D打印專業(yè)的人才。

??崗位設(shè)置：機(jī)電工程師，電子工程師，軟件工程師，應(yīng)用工程師，售后工程師， 銷售工程師。

??簽訂就業(yè)協(xié)議：入學(xué)即可簽訂就業(yè)協(xié)議、畢業(yè)跟蹤3年。

??創(chuàng)業(yè)支持：畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生可以申請由金維、金石提供免息設(shè)備、訂單、 管理模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

3D打印技術(shù)的應(yīng)用

??1、電子:制作代替部件、模型和設(shè)備外殼；

??2、化學(xué):制作3D立體分子模型；

??3、生物、醫(yī)學(xué): 打印出分子、細(xì)胞、器官、人工關(guān)節(jié)或其他模型；

??4、數(shù)學(xué):可根據(jù)數(shù)學(xué)方程打印出模型，用于解決幾何曲面問題、城市布局問題；

??5、航空:打印出飛機(jī)模型及零部件，作為空氣動力學(xué)的實驗?zāi)Ｐ停?/p>

??6、地理:制作立體的地形圖，人口統(tǒng)計圖等直觀模型；

??7、機(jī)電工程:根據(jù)設(shè)計作品制作出原型，或者可直接使用的齒輪、連桿等部件；

??8、建筑設(shè)計: 打印出設(shè)計作 品的微縮3D模型；

??9、歷史、考古 : 用于 復(fù)原歷史上的工藝品、古董，用于復(fù)制易碎物品；

??10、動漫設(shè)計: 打印出作品的3D模型，如人物、動畫角色模型；

3D打印難不難學(xué)

??一.、我們的教育階段屬于職業(yè)教育、或者就業(yè)教育。就業(yè)教育也就是每個人以后的就業(yè)方向都在3D打印領(lǐng)域從事的崗位不同，崗位不同也就是崗位要求不同。職業(yè)教育不會橫向比較成績，只會縱向比較深度。我們不需要太強(qiáng)英語基礎(chǔ)，不需要太強(qiáng)的寫作能力、也不需要數(shù)學(xué)功底需要耐心、恒心、責(zé)任心愿意和老師讀下去的學(xué)生。

??二.、我們培養(yǎng)的目的是：文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，掌握3D產(chǎn)品設(shè)計、打印的基本知識、方法和技能的中級應(yīng)用型專門人才。學(xué)生應(yīng)具有從事3D產(chǎn)品設(shè)計和打印相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)崗位工作所需的技術(shù)技能、綜合應(yīng)變及創(chuàng)新能力，達(dá)到國家職業(yè)技能鑒定計算機(jī)操作員中級工操作水平，能夠從事3D產(chǎn)品設(shè)計、三維掃描儀逆向造型，或承擔(dān)3D打印設(shè)備操作、設(shè)備維護(hù)及管理等工作。

人才培養(yǎng)流程

??3D打印教育是深圳金石與深圳金維及控股公司合作，提供設(shè)備，師資、耗材、項目進(jìn)校、校中廠、廠中校。認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、就業(yè)安置、技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)業(yè)支持，從印前、印中、印后、設(shè)備服務(wù)的全方位的3D打印人才培養(yǎng)服務(wù)，旨在為3D打印行業(yè)提供有力的人才支持。

校企合作就業(yè)保障

??聊城交通學(xué)校與深圳金維教育科技有限公司、魯西人力資源開發(fā)有限公司、深圳市金石三維打印科技有限公司、深圳市領(lǐng)航三維制造科技有限公司、福建泉州市鵬昌三維打印科技有限公司、蘇州金石星三維打印有限公司、中山市大黃蜂模型科技有限公司、臺州市黃巖星耀模型科技有限公司、北京三帝科技股份有限公司、廣州三的模型設(shè)計有限公司、深圳市全網(wǎng)一號三維打印技術(shù)有限公司、中山市鴻泰手板設(shè)計部、深圳市瑞藝偉業(yè)模型技術(shù)有限公司等76家已經(jīng)簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議，人才輸送協(xié)議。