2018年農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景(5篇)

高考結(jié)束后，如何填報專業(yè)志愿成為考生和家長最關(guān)心的事。高考專業(yè)經(jīng)常冷熱交替。對于考生來說，在選擇報考專業(yè)時，“爆款”和興趣之間該怎么選？高考升學網(wǎng)本文帶你一起來了解關(guān)于農(nóng)學專業(yè)未來就業(yè)前景的相關(guān)知識，小編整理了農(nóng)學專業(yè)5篇就業(yè)前景文章

一、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景分析

1、農(nóng)學專業(yè)簡介

農(nóng)學專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物學基礎(chǔ)知識，熟悉作物生長發(fā)育、遺傳變異和產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律，掌握作物育種和良種繁育、農(nóng)業(yè)信息與管理、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)與利用和作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，熟練掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)和農(nóng)業(yè)標準化與質(zhì)量認證技術(shù)，能夠適應農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的應用型、復合型高級專門人才。

2、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在農(nóng)業(yè)、制藥、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 農(nóng)/林/牧/漁

2 制藥/生物工程

3 新能源

4 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

5 其他行業(yè)

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事區(qū)域經(jīng)理、銷售代表、農(nóng)藝師等工作，大致如下：

1 區(qū)域經(jīng)理

2 銷售代表

3 農(nóng)藝師

4 銷售經(jīng)理

5 農(nóng)業(yè)技術(shù)員

工作城市：

畢業(yè)后，北京、上海、武漢等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：

1 北京

2 上海

3 武漢

4 南寧

5 濟南

6 深圳

7 成都

8 昆明

3、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景

隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設(shè)計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵,也是當前人才市場供求的熱點；從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關(guān)注。 以往作為冷門的農(nóng)學也開始回暖。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

21世紀農(nóng)學專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

二、未來農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

農(nóng)學專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。

　　培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。

　　知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識;

2.掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識;

3.具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法;

4.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術(shù)的科學前沿和發(fā)展趨勢;

5.熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī);

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

農(nóng)學專業(yè)學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。農(nóng)學專業(yè)就業(yè)崗位包括：區(qū)域經(jīng)理、農(nóng)業(yè)技術(shù)銷售培訓生、銷售代表、銷售經(jīng)理、農(nóng)藝師、大區(qū)經(jīng)理、化肥銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售代表 浙江 江蘇 安徽、業(yè)務(wù)員、銷售工程師、化工銷售代表 市場營銷專員等。農(nóng)學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向為：植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作;動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)工作、科研等工作;水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、制造工作，也可到海洋;海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作;動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作;森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。

　　農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景

近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。以中國農(nóng)業(yè)大學近幾年農(nóng)學畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%，考上研究生的占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比率為7.1%;98屆，前者為64.7%，后者為　12.6%;99屆，前者為67.9%，后者為13.6%：2000屆，前者為 44.1%，后者為28.8%。不難看出，今后農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為 13.5%和11.9%，占一次就業(yè)總?cè)藬?shù)的57.6%。農(nóng)學專業(yè)在專業(yè)學科中屬于農(nóng)學類中的植物生產(chǎn)類，其中植物生產(chǎn)類共9個專業(yè)，農(nóng)學專業(yè)在植物生產(chǎn)類專業(yè)中排名第2，在整個農(nóng)學大類中排名第3位。截止到 2013年12月24日，35490位農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生中3-5年工資2499元，0-2年工資3000元。農(nóng)學專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是長沙。

據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：1、北京、2、上海、3、鄭州、4、武漢、5、廣州、6、成都、7、南京、8、西安、9、濟南、10、哈爾濱，平均薪酬在3145元。

　　相近專業(yè)

農(nóng)學 園藝 植物保護 茶學 草業(yè)科學 煙草植物科學與技術(shù)種子科學與工程應用生物科學設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程

　　農(nóng)學

前景解讀：該專業(yè)為農(nóng)業(yè)科學骨干專業(yè)，生物技術(shù)、新材料、信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中廣泛應用，使該專業(yè)在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，正煥發(fā)出勃勃生機。

主干課程：植物生理生化、植物營養(yǎng)與施肥、農(nóng)業(yè)氣象、植物病理學、細胞生物學、遺傳學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、作物栽培與耕作、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物育種等。

就業(yè)方向：各農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、國家機關(guān)等單位從事教學、科研、管理等工作。

深造情況：作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學碩士、博士。

　　農(nóng)業(yè)工程

前景解讀：農(nóng)業(yè)工程是現(xiàn)代科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的有機結(jié)合。該專業(yè)是國家教育部專門立項研究而在中國農(nóng)業(yè)大學設(shè)立的一級學科招生專業(yè)，培養(yǎng)工程領(lǐng)域技術(shù)集成與創(chuàng)新人才。

主干課程：機械制圖與計算機繪圖、工程力學、機械設(shè)計、電工、電子、工程測試、生物學基礎(chǔ)、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、工程材料、工程結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)機械與設(shè)備、土壤與水資源、農(nóng)產(chǎn)品加工、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、機械裝備設(shè)計、農(nóng)業(yè)工程項目規(guī)劃與設(shè)計、工程項目管理、機電系統(tǒng)驅(qū)動與控制等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計院所和科研教學單位的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)、管理、教學或試驗研究等工作。

深造情況：該專業(yè)畢業(yè)生可以報考包括農(nóng)業(yè)工程及其下屬各二級學科專業(yè)以及農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、環(huán)境工程、管理工程等相關(guān)學科碩士學位研究生。

　　動物科學

前景解讀：動物科學研究經(jīng)濟動物生命規(guī)律，為人類提供質(zhì)優(yōu)量多的動物產(chǎn)品。研究范圍從畜牧業(yè)擴展至水產(chǎn)動物、珍禽異獸、觀賞動物的各個領(lǐng)域?？寺⊙虻恼Q生說明動物科學是今后生命科學中最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一。

主干課程：動物解剖組織學、生理學、生物化學、遺傳學、營養(yǎng)學、繁殖學、育種學、動物環(huán)境衛(wèi)生與畜舍建筑學、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、企業(yè)管理學、反芻動物營養(yǎng)、豬營養(yǎng)、家禽營養(yǎng)、魚蝦動物營養(yǎng)、飼料學。

就業(yè)方向：動物遺傳育種、營養(yǎng)與飼料、動物生產(chǎn)等相關(guān)高等院校、科研院所、內(nèi)外資企業(yè)、進出口貿(mào)易、保險等部門從事技術(shù)與管理工作。

深造情況：畢業(yè)生可考取動物遺傳育種與繁殖學、動物營養(yǎng)與飼料科學、草業(yè)科學碩士和博士。

　　農(nóng)林經(jīng)濟管理

前景解讀：加入WTO以后，中國農(nóng)業(yè)的市場問題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經(jīng)濟資源，利用國內(nèi)外兩個市場，對農(nóng)業(yè)實行保護政策，實施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，召喚著大批仁人志士。

主干課程：經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、會計學、經(jīng)濟法、市場營銷、貨幣銀行學、管理信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和政策、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理、項目投資與評估、農(nóng)村合作經(jīng)濟等。

就業(yè)方向：農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易和市場營銷，政府部門從事農(nóng)業(yè)管理及農(nóng)業(yè)政策研究，農(nóng)業(yè)類公司的經(jīng)營管理，銀行、保險、稅務(wù)等部門的相關(guān)工作。

深造情況：深造專業(yè)很多，國際貿(mào)易、管理科學與工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、金融學、數(shù)量經(jīng)濟學等專業(yè)研究生都可選擇。

　　種子科學與工程

前景解讀：該專業(yè)在中國農(nóng)業(yè)大學首設(shè)，已有5屆本科畢業(yè)，受到種子部門用人單位的歡迎。

主干課程：植物育種原理、作物栽培學、作物育種專題、種子生理學、種子生產(chǎn)學、種子檢驗、種子貯藏加工與種子經(jīng)營、成本會計、公共關(guān)系學、農(nóng)業(yè)推廣學、國際貿(mào)易原理、市場營銷等。

就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)公司、種子公司、種子管理站、農(nóng)資公司、國家農(nóng)業(yè)管理等部門的科研、營銷、管理等工作。

深造情況該專業(yè)可到作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學2個碩士、博士深造。

　　農(nóng)業(yè)水利工程

前景解讀：該專業(yè)在解決我國國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展所面臨的水危機中將會發(fā)揮越來越重要的作用。研究范圍從灌溉排水工程已擴展至城市供水、綠地灌溉、污水處理及防洪、噴泉設(shè)計等諸多領(lǐng)域。

主干課程：工程水文學、水力學、力學、建筑結(jié)構(gòu)，土壤與農(nóng)作學、水利工程測量、工程地質(zhì)與水文地質(zhì)、水利工程施工與項目管理、灌溉與排水、水資源系統(tǒng)工程學、水工建筑物、抽水站與排灌機械、農(nóng)村水電站、環(huán)境水利學、水利工程概預算與招投標。

就業(yè)方向：水利工程建設(shè)、管理部門，科研院所、高等院校等從事技術(shù)或管理工作。

深造情況：該專業(yè)可考農(nóng)業(yè)水土工程、水土保持與沙漠化防治、水文學及水資源3個碩士點。

三、男生學農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景分析

農(nóng)學本科就業(yè)前景

農(nóng)學專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。

農(nóng)學本科就業(yè)方向有哪些

隨著國家對農(nóng)業(yè)的重視，農(nóng)學專業(yè)的就業(yè)前景越來越好。畢業(yè)生一般可以都到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理機構(gòu)工作，或者可以從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的工作。

農(nóng)學本科需要掌握哪些能力

1.具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；

2.掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識；

3.具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；

4.具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術(shù)的科學前沿和發(fā)展趨勢；

5.熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

農(nóng)學本科實踐與實習

包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。

四、女生學農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)分析

農(nóng)學專業(yè)介紹

專業(yè)概述本專業(yè)培養(yǎng)具有作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及農(nóng)政管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門、單位和企業(yè)從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的科學技術(shù)和經(jīng)營管理人才。

從國家農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和糧食安全的重大需求出發(fā)，在掌握本專業(yè)基本理論的同時，注重將現(xiàn)代生物技術(shù)與遺傳育種學相結(jié)合、信息技術(shù)與作物栽培耕作學相結(jié)合，全面提高學生基本技能和創(chuàng)新能力。

課程設(shè)置植物學、生物化學、植物生理學、遺傳學、土壤學、農(nóng)業(yè)氣象學、農(nóng)業(yè)微生物學、試驗設(shè)計與生物統(tǒng)計、植物病理學、昆蟲學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、植物生物技術(shù)導論、分子生物學導論、計算機農(nóng)業(yè)應用、作物栽培學、作物耕作學、植物育種學、種子學等。

農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

農(nóng)學類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為：?

1．植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。?

2．動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)工作、科研等工作。?

3．水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、制造工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。?

4．動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作。?

5．森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。

農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景

植物生產(chǎn)類專業(yè)對應職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

本學科包括專業(yè)：農(nóng)學、園藝、植物保護、茶學、草業(yè)科學、種子科學與工程、植物醫(yī)學、植物科學與技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程、景觀建筑設(shè)計

職業(yè)方向一農(nóng)業(yè)科技人員

1、對應專業(yè)：本學科所有專業(yè)

2、職業(yè)說明：在農(nóng)業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位從事農(nóng)作物生產(chǎn)研究及技術(shù)開發(fā)的專業(yè)人員

3、市場趨勢：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對人才的需求有著持久且大量的需求，但由于體制的原因，農(nóng)業(yè)類企業(yè)發(fā)展時間較短，故而最近幾年，農(nóng)學類專業(yè)才表現(xiàn)出相當好的就業(yè)形勢。從前景來看，近幾年，農(nóng)學專業(yè)將需求旺盛，有著較好的發(fā)展空間。

4、辦公地點：室內(nèi)、室外

5、初始職位：技術(shù)助理

6、職業(yè)利弊：待遇較高，工作比較穩(wěn)定，如果進入農(nóng)業(yè)企業(yè)則變化較大。

7、職業(yè)人格：研究型、工具型

8、學業(yè)規(guī)劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

9、職業(yè)發(fā)展：高級農(nóng)藝師

五、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)形勢分析

一、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)前景

農(nóng)學就業(yè)由“冷”變“熱”

“農(nóng)業(yè)院校喊渴，農(nóng)業(yè)院校紛紛改名棄‘農(nóng)’……三四年前，在相當多的地方，這樣的新聞不時見諸報端。城里孩子自然壓根兒不曾動過報農(nóng)學的念頭，就連農(nóng)村考生，也畏“農(nóng)”如虎?？扇缃?，當年不少并不情愿走進“農(nóng)”門的大學生畢業(yè)了，他們的就業(yè)狀況之充分，頗出乎我們意料，久居“冷宮”的農(nóng)學真的開始“吃香”了!

1、疑問：農(nóng)學就業(yè)真的“吃香”嗎?

中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的加速建設(shè)，使得農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生的需求逐步增大，近年來弄學專業(yè)就業(yè)比較平穩(wěn)，而且在整體就業(yè)壓力比較大的背景下，穩(wěn)中有升。但我們也應該看到，除動物醫(yī)學、園林專業(yè)就業(yè)形式較好以外，畢業(yè)后真正從事農(nóng)學工作的學生比例并不高，因此還不能說“個個吃香”。

除了具體專業(yè)就業(yè)的差別外，農(nóng)學畢業(yè)生就業(yè)與學校的地域性關(guān)系也很大，比如像北京、上海等地區(qū)農(nóng)業(yè)研發(fā)企業(yè)少，用人單位需求相對持平。據(jù)調(diào)查顯示，上海交大2006屆、2007屆農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)林牧漁業(yè)就業(yè)人數(shù)所占比例僅為10.17%和12.78%。

據(jù)調(diào)查顯示，目前學農(nóng)學的仍以農(nóng)村孩子居多，他們的就業(yè)渴望遠比城里孩子要強烈得多，他們不能容忍自己一畢業(yè)就失業(yè)。求職門坎較低，恐怕也是農(nóng)學畢業(yè)生就業(yè)較為充分的重要原因。

解答一：農(nóng)學就業(yè)率高源于市場需求的變化。我國作為人口大國，農(nóng)業(yè)一直備受重視。如今，耕地在減少，人口在增加，如何進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)，成為國內(nèi)外關(guān)注的重點。為此，農(nóng)業(yè)科學家們提出了發(fā)展我國農(nóng)業(yè)的新思路，依靠現(xiàn)代科學技術(shù)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。21世紀所需的農(nóng)業(yè)科技人才，不是幾十萬，而是成百萬。所需人才的專業(yè)門類，不僅包括傳統(tǒng)的農(nóng)、林、畜、牧專業(yè)，而且還需大量的生物工程、海洋養(yǎng)殖耕作等現(xiàn)代化的新型專業(yè)。

近兩年來，人們的“綠色消費”意識在迅速增強，消費者對綠色食品的需求量不斷增加，為果樹、種子、蔬菜、昆蟲學、農(nóng)學等專業(yè)人才提供了更多的發(fā)展空間;另一方面，人們對“綠色環(huán)境”的要求提高了，從家庭綠色點綴到社會環(huán)境綠化，這都帶動了社會對風景園林、觀賞園藝、花卉等專業(yè)人才需求的不斷增長。

解答二：農(nóng)學就業(yè)率高源于政策經(jīng)濟的調(diào)整。近年來，國家不斷進行宏觀政策調(diào)整，加大對“三農(nóng)”問題的關(guān)注和解決的力度，大力推進新農(nóng)村建設(shè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對生存環(huán)境的重視，使得農(nóng)村求賢若渴，讓農(nóng)學專業(yè)學生大有用武之地;其次全國整體就業(yè)形勢嚴峻，特別是城市就業(yè)難度增加，也使得一些學生選擇面向更廣闊的農(nóng)村就業(yè);而且多年來高校就業(yè)指導工作和社會輿論的努力，在一定程度上發(fā)揮了積極的導向作用;此外，一些涉農(nóng)崗位求職門檻相對較低，也促成一些就業(yè)愿望迫切的農(nóng)學專業(yè)農(nóng)村生源積極就業(yè)。

2、“村官”成為農(nóng)學的新就業(yè)趨勢

近年來，高校就業(yè)的指導和社會輿論的努力，使大學生“村官”等就業(yè)專項成為農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點。

據(jù)北京某高校就業(yè)中心負責人介紹，參加大學生“村官”計劃面試時有個明顯的感受，雖然“村官計劃”等就業(yè)專項面向所有專業(yè)學生，但農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢比較明顯。區(qū)縣到學校招人時特別關(guān)注畢業(yè)生懂不懂畜牧、懂不懂種植，因為農(nóng)村基層工作畢竟是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村管理的結(jié)合體，在這方面，農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生更有用武之地。近年來，隨著畢業(yè)生就業(yè)觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，也有更多農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生愿意選擇基層就業(yè)。

隨著社會對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)院校觀念的轉(zhuǎn)變，2000年以后，隨著國家對農(nóng)業(yè)的重視，學校自身實力、知名度提高?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術(shù)提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，社會上對農(nóng)業(yè)認知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學農(nóng)就是種地”，農(nóng)學就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農(nóng)學類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢，就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年，由共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查”公布的調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)學學生就業(yè)率居于各專業(yè)之首，達到78.38%。由此看來，農(nóng)學專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個好的方向發(fā)展。21世紀農(nóng)學專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。

近年大學畢業(yè)生人才招聘會上，農(nóng)學專業(yè)人才成為亮點，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達到幾百萬?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠遠超過人們的傳統(tǒng)所認為的，種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇，已經(jīng)涵概生態(tài)，營養(yǎng)，動植物檢疫，食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進期，農(nóng)業(yè)人才招聘會頻頻舉行，農(nóng)業(yè)人才走勢上揚，一向相對冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。

隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保，園林/園藝景觀設(shè)計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵，也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚，與園林，環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關(guān)注。 以往作為冷門的農(nóng)學也開始回暖。近年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才，農(nóng)學作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。

近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。以中國農(nóng)業(yè)大學近幾年農(nóng)學畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%，考上研究生的占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比率為7.1%;98屆，前者為64.7%，后者為12.6%;99屆，前者為67.9%，后者為13.6%：2000屆，前者為44.1%，后者為28.8%。不難看出，今后本專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為13.5%和11.9%，占一次就業(yè)總?cè)藬?shù)的57.6%。

農(nóng)學專業(yè)工資待遇：截止到 2013年12月24日，35490位農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 2916 元，其中3-5年工資2499元，0-2年工資3000元。

二、農(nóng)學專業(yè)就業(yè)方向

農(nóng)學專業(yè)學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。

農(nóng)學專業(yè)就業(yè)崗位包括：區(qū)域經(jīng)理、農(nóng)業(yè)技術(shù)銷售培訓生、銷售代表、銷售經(jīng)理、農(nóng)藝師、大區(qū)經(jīng)理、化肥銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售代表 、業(yè)務(wù)員、銷售工程師、化工銷售代表 市場營銷專員等。

農(nóng)學類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為：

1.植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

2.動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)工作、科研等工作。

3.水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、制造工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。

4.動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動物食品加工單位工作。

5.森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。