當(dāng)你的學(xué)習(xí)在一個階段的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，就沒有辦法往下學(xué)了，在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。與其這樣還不如學(xué)個專業(yè)技能，女孩子學(xué)幼師挺不錯的。今天小編為大家分享：想學(xué)幼兒師范專業(yè)可以選擇校。

校幼兒師范專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容
幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息 ，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題和新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能夠根據(jù)幼兒的特點，利用所學(xué)相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要以及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識，能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園組織與管理：讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生與時俱進(jìn)的管理理念，為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎(chǔ)具有較強(qiáng)的實用型和可操作性。幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)：通過幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學(xué)生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念，反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

  成都市育華職業(yè)學(xué)校簡介

該學(xué)校為貫徹落實教育部兩類高考模式而專門設(shè)立了升學(xué)部，學(xué)校硬件一流，管理規(guī)范，以“教會做人，育人成才”為己任，組建了素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子及師資隊伍。學(xué)校學(xué)生數(shù)量1600人，教職工100余人,其中外聘教授2名，講師3名，高級教師5名，優(yōu)秀教師10余名。副高職稱12人，中級職稱18人。學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實踐或臨床的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是實踐的行家，是理論與實踐完美結(jié)合的雙師型教師。 由于單招專業(yè)的特殊性，學(xué)校視質(zhì)量為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的生命線，切實加強(qiáng)教育教學(xué)管理，科學(xué)育人、注重實效，“讓實踐走進(jìn)課堂、將課堂融入實踐”。

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