對(duì)于每年都有家長(zhǎng)錯(cuò)過學(xué)校的招生時(shí)間這種情況，原因只有兩種，一就是家長(zhǎng)沒有仔細(xì)的去了解學(xué)校的信息，二就是家長(zhǎng)沒有時(shí)間到學(xué)校，根據(jù)這一情況，老師就準(zhǔn)備了貴州省商業(yè)汽車高等?？茖W(xué)校招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

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貴州省商業(yè)汽車高等專科學(xué)校學(xué)校標(biāo)識(shí)

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?；盏脑O(shè)計(jì)秉承中國(guó)傳統(tǒng)文化天圓地方的構(gòu)造通則，整體視覺形象蘊(yùn)涵了方與圓、直線與曲線、動(dòng)與靜的韻律感。同時(shí)圖形也蘊(yùn)藏了中國(guó)獨(dú)特的古錢幣圓形方孔的圖形構(gòu)造意念，體現(xiàn)了學(xué)校厚德、崇商、誠(chéng)信的現(xiàn)代育人理念。

?；罩黝}形象以知識(shí)的載體--書籍的形象和"商"字的漢語拼音首字母"S"為設(shè)計(jì)元素。深藍(lán)色的主色調(diào)象征知識(shí)的海洋，同也彰示學(xué)校傳播知識(shí)文化、教書育人的特質(zhì)。

"S"的形象運(yùn)用了中國(guó)國(guó)畫大寫意的筆觸，粗獷、奔放、跡簡(jiǎn)意深，以充滿活力與激情、積極進(jìn)取的紅色與視覺中心，象征商專人勤思敏行、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。"S"形象的粗獷、奔放，與背景圖像的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，動(dòng)與靜的節(jié)奏，象征學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新的辦學(xué)思想和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方略。

標(biāo)志的負(fù)形為熱抽象構(gòu)成的手形意念，即表達(dá)教與學(xué)的互動(dòng)、真誠(chéng)的溝通與關(guān)愛，猶如展翅高飛的雄鷹和托起的雙手喻意貴州省商專美好輝煌的明天。

貴州省商業(yè)汽車高等?？茖W(xué)校校訓(xùn)

校訓(xùn)誠(chéng)信 自強(qiáng) 求實(shí) 創(chuàng)新誠(chéng)信：孟子有云:"誠(chéng)者，天之道也。思誠(chéng)者，人之道也。"《左傳》云:"信，國(guó)之寶也。"誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、言必信、行必果，一直被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)自強(qiáng)：源于《周易》:"天行健，君子以自強(qiáng)不息"。

天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停息。求實(shí)：意即"實(shí)事求是"，指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。最早出自東漢史學(xué)家班固《漢書·河間獻(xiàn)王傳》:"修學(xué)好古，實(shí)事求是"。創(chuàng)新：意為與時(shí)俱進(jìn)，追求新高，源于《禮記·大學(xué)》:"茍日新，日日新，又日新"。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

因?yàn)檎猩镜臅r(shí)間和家長(zhǎng)上班的時(shí)間是起上了沖突，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)沒辦法在有限的時(shí)間給孩子找到學(xué)校，但是有了學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話，家長(zhǎng)就可以在家里用空余的時(shí)間致電到學(xué)校咨詢。